7月22日至24日，在吉林省考察时强调：“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，教育引导广大党员、干部永葆初心、永担使命。”红色资源是我们党领导全国人民在革命和建设实践中留下的革命遗址、革命文物，还有革命人物的精神等珍贵资源，蕴涵了中国共产党人的崇高理想和坚定信念，继承了中华民族的优良传统和民族精神，是构成社会主义核心价值体系的重要内容，是世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材。

红色资源作为优良传统和革命精神的记录，承载着红色基因、红色传统、红色使命，无论岁月如何更替，世事如何变幻，始终是激励中国共产党人和中华民族百折不挠、奋发图强的巨大精神动力。保护利用好红色资源，就能够传承好红色传统、红色精神、红色基因，让我们党永葆生机与活力。

用好红色资源，要做到保护与开发并重。战争的硝烟早已散尽，红色的故事源远流长。红色资源是我们珍贵的历史遗产，保护红色资源，就是在保护我们国家的历史，就是在传承我们民族的灵魂。“无数革命先烈留下的优良传统是永远激励我们前进的宝贵财富，任何时候都不能丢。对于红色文化资源，我们既要注重有形遗产的保护，又要注重无形遗产的传承，大力弘扬红色传统。”发挥红色资源教育功能首先要在保护开发上下功夫，通过建好红色阵地，坚决扛起传承红色基因的使命担当，让党的宝贵精神财富不断彰显新的时代价值。有效保护、开发、运用好红色资源，应是各级党委和政府义不容辞的责任。要在保持原样原貌原色的基础上进行开发，最大程度地还原历史、呈现真实，以此唤醒人们的内心世界、思想灵魂，穿越烽火连天的岁月，感悟革命先辈、仁人志士为国家命运、民族大义牺牲奉献的可贵精神。

用好红色资源，要做到体制与机制并行。红色资源作为一种特殊的文化资源，具有政治、经济、军事、文化、教育等综合性的功能与价值。各级党委要把红色教育纳入党建工作目标管理责任机制，把红色教育贯穿到党员教育管理、意识形态建设、精神文明建设和国民教育全过程，形成红色文化教育人、熏陶人、激励人的良好局面。要建立红色资源协同开发机制，统筹政策、信息、技术、实物等各种有效资源，形成组织、宣传、文化、教育、网络、媒体、学校等联合研究开发的工作体制机制，提升红色资源的历史性、文化性、实效性。要建立红色资源保护机制，完善和实施红色资源保护规划，做到应保尽保、应修即修，严防损毁和人为破坏，着力解决保护不力、管理不善等问题。要加强红色文化遗产的数字化保护，让红色资源得到永久保存。要规范红色资源开发行为，既保护好不可再生的原生性红色资源，又能结合时代发展的需要，赋予其新的内涵，研发和创造出新的教育资源成果。

用好红色资源，要做到党员与学生并举。红色资源是最生动的教材，需要我们常翻阅、常倾听、常思考、常感悟。各级党组织要把深入开展红色教育作为加强党员干部理想信念和党性教育以及作风建设的重要内容，纳入党建工作，使红色教育制度化、常态化。要充分利用重大纪念日、重要活动、主题党日等时机，到红色馆场、革命圣地开展红色教育。同时将参观红色资源教育与学习红色经典著作、举办红色文化报告会等结合起来，形成系列化、系统化的教育活动，切实让红色基因真正融入党员干部的精神血脉中。青少年是国家的未来民族的希望，是开创伟大未来的生力军。要注重利用红色资源加强对青少年的红色教育，推动红色文化进学堂，促进红色资源与学校思想政治理论课有机结合，让广大青少年学生受到红色文化的熏陶，增强民族自信心、自豪感，增强勤奋学习、报效国家的责任感、使命感，把红色基因一代代传下去。

传承红色基因的心得篇2

中央要求各地各部门在开展第二批“__、牢记使命”主题教育中，要大力开展革命传统教育，利用丰富的红色资源，大力传承红色基因，厚植党员干部红色底色，锤炼党员干部党性修养。因此，在开展主题教育中，广大党员干部要自觉把接受革命传统教育作为锤炼党性的“红色熔炉”，主动学、深入悟，坚持做红色故事“讲述员”、红色基因“传承者”和红色精神“践行者”，不断在守初心、担使命中铸魂固基、培根补钙、培元壮骨。

赓续革命传统，坚持做红色故事“讲述员”。党的历史就是一段鲜明的红色史，从嘉兴南湖到中南海，从党的一大到党的__，从中华民族站起来到富起来强起来，历史书写了厚重的“红色华章”，红色成为了中国这片热土上最鲜明的底色。在革命战争年代，中国共产党始终坚守初心，浴血奋战、英勇奋斗，从一个胜利走向一个胜利，谱写了一个又一个可歌可泣的“红色故事”，留下了一处又一处不可磨灭的“红色遗址”。回望过去，历史不容忘记;展望未来，使命召唤担当。赓续革命传统，要紧紧依托革命遗址遗迹、红色教育基地和政治生活馆等载体，通过上一堂红色党课、参观一处革命遗址、重走一段长征路、听一个长征故事、唱一曲红歌等丰富灵活形式，积极组建由__专家、党校教师、老红军后代、老党员等组成的宣讲团深入革命遗址、部门单位、学校、企业等讲述“红色故事”，使“红色种子”在党员干部心中生根发芽、开花结果。

不忘红色初心，坚持做红色基因“传承者”。不忘本来，开创未来。沧海横流方显英雄本色，中国共产党人始终如一，从曲折中走来、从艰苦中走来、从磨难中走来，经历四渡赤水、飞夺泸定桥、跨雪山草地等人间壮举，不变的是为中国人民谋福利的初心、为中华民族谋复兴的使命。红色初心人人守，红色基因代代传。深入落实主题教育总要求，大力开展革命传统教育，要充分挖掘和利用红色资源，不断用红色文化滋养党员干部，厚植红色基因，以缅怀先烈、体验红军生活、重走长征路等方式，使党员干部深切体会红军顽强拼搏的革命精神，接受思想“再洗礼”、斗志“再磨砺”、党性“再锤炼”，知__党情，守初心、担使命、勇作为，自觉做红色基因的“传承者”，不断在红色资源中汲取干事创业的精神动力。

勇担时代使命，坚持做红色精神“践行者”。革命理想高于天，勇担时代使命要不断从红色精神中汲取养分。中国共产党之所以能克服重重困难、绝处逢生、化险为夷，靠的就是红色精神。时至今日，延安精神、长征精神、南泥湾精神、北大荒精神、遵义会址精神等红色精神依旧熠熠生辉、光照人寰。加强革命传统教育，要充分利用红色资源的深刻的时代价值和丰富的红色内涵，采取现场体验、专题学习、情景互动等方式，组织发动党员干部参观革命遗迹遗址、观看红色电影、聆听红色故事等，使党员干部自觉涵养红色精神，对标补足思想之钙、把稳行动之舵，厚植红色基因，切实在“红色磁场”中壮筋骨、强党性、增动能，不断守初心、担使命、勇作为、创新功，争做红色精神的“践行者”。

传承红色基因的心得篇3

这次学习雷锋精神活动的参与让我从中学到不少知识，通过对雷锋生平的了解让我明白有多品质都是需要自己学习的，再加上现如今的学习环境比以前要好很多自然要好好珍惜，所以我重视这次活动的参与并将精力都放在学习之中，希望通过雷锋精神的学习令自身的思想品质得到提升。

首先我得明白作为学生的自己是缺乏信仰的，即面对学习缺乏主动性从而将其当做需要完成的任务，殊不知现阶段的学习为了今后自己长大后有更好的发展机遇，因此我需要通过对雷锋精神的学习来指导自己，引领自己今后的发展方向明白为什么要学习，通过对雷锋故事的了解让我对自身感到很惭愧，明明有着这么好的学习机会却很少去珍惜，生活着这么好的社会环境之中却不感到满足，具备着这么好的条件却很少尽自己的努力去帮助他人，若是连些许的奉献精神都没有又怎能成为对社会有益的人，虽然只是简单的思考却让我明白以往学习过程中的缺陷。

其次我意识到自己在学习生活中缺乏主动性，虽然通过学习明白有许多优良品质需要自己去传承，但总体上还是说得多做得少以至于毫无进步，因此我想趁着这次学习雷锋精神从而让自己更有主动性，即主动帮助身边的人从而让他们的问题得到解决，在帮助他人的过程中也会收获一份成就感，说明身为学生的自己也是有能力去帮助他人的，若是以学习为主作为借口而不去帮助他人的话，这样的做法在我看来是很虚伪的，雷锋的一生都是在帮助他人之中度过的，可想而知这种无私奉献的精神是多么难得可贵。

最后我需要传承雷锋精神并以此来指引今后的努力方向，我明白学习便是为了将来更好地为社会做贡献，那么每个学生都应该投身于学习雷锋精神的潮流之中，在我看来有着雷锋精神的指引无疑能够让自己变得更有动力，至少当我的学习成绩得以提升以后能够明白自身能力也得到了进步，甚至能力与责任成正比的我也会好好珍惜在校学习的机会，这样的话将来能力更大的自己也能够更好地帮助别人，将帮助他人作为自己奋斗终生的信念才是我需要做到的。

很感激这次能够通过学习雷锋精神明白自身的不足，我会好好规划今后的学习生活并充分利用所学的知识，希望通过雷锋精神的指引能够让自己成长为优秀的人才。

传承红色基因的心得篇4

9月16日，__在沙洲瑶族村调研时，再次强调要“用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传”。红色故事浴血而成，是一代代革命先烈舍生忘死谱写的英雄赞歌，也是每一位中国人宝贵的精神财富。在我们的组织工作中，处处渗透着红色基因的“遗传密码”，并通过红色故事生动外显，这些永不褪色的红色故事已成为组织工作中党员干部培训教育的好教材。

红色故事千难万险，__教育别开生面。在党员干部培训中，“讲好红色故事”如同一支“强心剂”。引领党员干部重温当年的艰苦岁月，那时候，物质极度匮乏，随时可能面临生与死的抉择。但是，就是在这样的艰苦环境下，红军依然关心着百姓的安危冷暖，他们是人民的子弟兵，永远铭记情真意切的军民鱼水情。将红色故事作为__教育的一部分，能够让党员干部汲取其中的精神营养，向当年的子弟兵一样时刻关注百姓冷暖，在工作中能“多看一眼、多问一句、多做一些”，以史为鉴做好当下的每一件工作。

红色基因千锤百炼，党性教育熠熠生辉。将红色基因熔铸到组织工作中，是加强党员干部党性教育的一支“催化剂”。党性教育重在引导党员干部“立身、立业、立言、立德”，这是每一位党员的必修课。红色基因中融汇了共产党“为人民服务”的不变宗旨，融汇了党的优良作风，融汇了百折不挠、为人民谋幸福的坚定信念。红色基因中有德、廉、公、明、严、实、恒这些优秀的革命品质，融汇了红色基因的党性教育必然如晴空皓月，熠熠生辉。

红色事业千秋万代，党纪教育做严做实。在党员干部的党风廉政建设中，我们要善用红色故事，提炼其中的红色基因，让红色事业代代相传。良好的风纪是保证组织活力的基础，在党员干部培训中，必须把党纪教育提升至传承与发展的高度，在红色故事中汲取能量，让红色基因不退化、不变异、不失传，而党纪教育就是一支“保鲜剂”，做严做实的基础上深度发掘红色能量，让我们的组织工作永葆活力。

用红色故事做组织培训的好“教材”，这是传承、是智慧、是敬畏、是情怀，“共产党从给老百姓被子到给幸福路子，日子今非昔比。”这天翻地覆的变化是一代代共产党人艰苦奋斗、无私奉献的结果，而今天，我们就生活在红色故事描述的“未来”中，让红色故事引领新一代的党员干部踏踏实实地走下去，将红色基因熔铸在血脉中，这样才能让我们的红色事业一代代发展传承，永远充满生机和活力。

传承红色基因的心得篇5

“青春”对于我们每个人，都是太短促了，也正是因为他的短促方才显得他弥足珍贵。

每个人都拥有青春，对于那些年过半百的人，“青春”给了他们的回忆和遐想;而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”给了我们无尽的活力和憧憬向往。

?青春之歌》是女作家杨沫的代表作。他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说，展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。

读着《青春之歌》，或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会，但是透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击——她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。

试想现在的我们，“青春”到底被我们浪费了多少?就在我们的身边多少正直年少有为、大展宏图的青年却是那么“不堪一击”。面对一两次的打击，有人选择买醉，有人选择沉沦，更有甚者竟然选择死亡，你们难道就真的这么脆弱吗?你们如何对得起那随风而逝的“青春”?买醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉沦的人乘坐的时候，却发现青春不在空伤感;而那些轻生者，或许你们不会再有后悔的感觉，但你们留给生者的是无尽的伤心和失望……不要把自己的命运的交给“命运”，而是要自己努力改写命运，尽管这条路很艰难，可你有青春，有冲劲，有干劲，还有什么好怕的，跌倒了再爬起来，就算是哭，那也要爬起来再哭，继续着自己坚定的脚步。

青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾声。我们所要做的就是奏响青春的每一个音符，让青春之歌响彻命运的每个章节。我们伟大的共产党，迎来她__岁的生日了。翻开五千年的历史，我发现祖国的生命，记载了多少沧桑，却表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往!回首往昔，在我们遭受外国人的欺凌时，祖国一次又一次地从危险困境中走出来，因为祖国心中有我们，有人民!祖国用伟岸身躯来保护我们，我们也要回报于祖国：永远爱你，保卫你。

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