学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。

当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。

时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。

通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!

实验总结心得篇2

对于肾脏疾病而言，超声检测是十分重要的无创检测方法，可以为医师提供多种信息。超声检测又分为b超、多普勒、超声造影和弹性成像，医师需根据患者个体情况，选择合适的超声检测方式。然而，有些检测方法较为成熟，普及率较高；有些检查迅猛发展，普及率较低；还有些检测方法尚在襁褓，还未成熟，那么医师该如何选择超声检查的方式呢？

2024年4月，来自加拿大的研究团队在kidney medicine上发表了关于肾脏超声检测的注意事项。本文介绍了b超、多普勒、超声造影和弹性成像需要注意的地方。此外，文章认为弹性成像或在未来可以替代纤维化肾脏的肾活检需求，即非侵入性的无创肾脏纤维化检测。

b超

肾脏长度

肾脏长度的定义为两极之间的最大距离，通常左肾长于右肾，两肾的正常范围为10~12cm。左肾的中位数为11.2cm，右肾则为10.9cm。肾脏正常皮质厚度为7~10mm。

widjaja等人发现，估算肾小球滤过率（egfr）与肾脏长度有中度正相关关系（r²=0.48）。此外，也有学者发现皮质厚度减少可能与肾脏疾病进展或egfr下降相关。

肾脏体积

肾脏体积与性别相关，男性的正常范围为110~190ml，女性则为90~150ml。目前，肾脏体积的测量通常简化为球型或椭圆形进行粗略的计算，然而标准的方法应是通过多次多方位检测后，绘制肾脏体积模型。值得注意的是，超声检测肾脏体积的结果可能并不准确，kim等人发现，与ct相比，超声检测低估了肾脏体积约15%。

多普勒成像

与b超不同，多普勒成像可用于评估肾血管中的血流和通常情况。多普勒超声多用于评估移植肾脏，较少评估原生肾。然而，它可用于检测肾血管疾病的情况，如狭窄或血栓。一项系统性综述发现，与其他超声检测相比，多普勒超声对收缩期峰值速度有较高的敏感性（85%）和特异性（92%）。随着肾脏体积增大和肾实质血管流动的逆转，多普勒也能检测肾脏静脉血栓。更重要的是，多普勒具有较高灵敏度，可以检测微小的血管改变，如毛细血管改变。

多普勒超声可以获得患者的肾动脉阻力指数（rri）。rri≤0.7说明原生肾脏并未受到严重损害。然而，异常rri究竟代表什么却存在争议。

一方面，部分研究认为，rri数值增加与肾小球硬化、肾小球疾病、小动脉硬化和间质纤维化相关，但是其他研究则并未发现相关性。许多学者相信，rri升高可能具有较高的预后价值，即rri与肾功能恶化和心血管风险评分相关。此外，wang等人报告，死亡供体肾的rri（0.73±0.10）高于活体供体肾（0.66±0.11）。然而，并未有研究证实rri是肾移植结果的预测因子，包括长期的同种异体肾移植存活率。

另一方面，一些研究人员认为rri不是反应肾脏本身的变化，而是反应肾外变量的数值。rri受年龄、心率、血压、全身血管阻力和水合作用的影响。这一理论不仅适用于原生肾，也适用于移植肾。许多研究表明，解释rri时应谨慎对待，需要考虑患者的肾外因素。

超声造影

超神造影是在常规超声检查的基础上，通过静脉注射超声造影剂增强人体血流信号，实时动态的观察组织微血管灌注信息，以提高病变的检出率，并对病变的良恶性进行鉴别，检查过程较短暂，是一项无创、无辐射的技术。虽然，超声造影比彩色多普勒成像更为便宜，但是，在临床中超声造影对狭窄动脉的评估更为准确，并且对操作者的要求更低。

超声造影可改善灌注的可视化程度，并通过观察造影剂的流动来提供定量值，如时间-强度曲线、时间-峰值参数等。因此，超声造影可以评估缺血性疾病，如梗死或坏死甚至恶性肾损伤。

ma等人研究了超声造影在33例慢性肾脏病（ckd）和糖尿病患者中的作用。他们发现时间-强度曲线总面积与egfr呈中度相关，同时，早期、晚期ckd患者的时间-峰值参数具有显著差异。此外，有研究者发现，疑似ckd患者与健康人群相比，时间-峰值参数会有明显不同。

一些公开数据表明，超声造影可以识别肾移植受者的肾功能异常情况。与对照组相比，急性排斥反应患者的造影剂从肾动脉到达皮质的时间明显增加。在一项，关于524例肾移植术后患者的系统评价中，超声造影的敏感性为86%，特异性为90%，曲线下面积为0.94。

弹性成像

目前，肾脏疾病的“金标准”为肾活检，然而肾活检是一种侵入性检查，有潜在的并发症。有研究人员认为弹性成像可能会成为肾活检的替代方法，并且更重要的是弹性成像是完全无创的。

弹性成像是用于测量组织弹性，允许皮下“触诊”。相较于普通的超声检测，弹性成像的脉冲波速度较慢，因此可以检测器官的变形，配合其他操作（如外压式或内压式）可以得知组织弹性。以肾脏纤维化为例，目前只能通过肾活检术后标本中胶原沉积和细胞外基质增加程度来判定。但是通过弹性成像就可以进一步了解肾脏弹性，判断纤维化程度。有学者发现当截断值为0.93时，弹性成像将有助于检测ckd，其灵敏度为88%，特异性为95%。bob等研究人员发现，晚期ckd患者肾脏的弹性明显低于早期ckd患者。然而也有研究人员发现，弹性成像并不能完全反应患者的肾脏“弹性”。

在肾移植受者方面，弹性成像可以预测肾脏病变进展，但与肾皮质硬度方面却存在争议。部分学者发现中位髓质硬化和纤维化之间存在显著关联。通过弹性成像和机器学习，urban等人可以区分纤维化、炎症以及纤维化+炎症的肾移植受者。

参考文献：

1. singla rk, kadatz m, rohling r, et al. kidney ultrasound for nephrologists: a review. kidney med. 2024 apr 7;4(6):100464.

实验总结心得篇3

实验教学是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开实验，实验教学亦是启发学生思维，调动学生积极性、培养学生动手能力的重要手段，所以在电工教学中应加强实验教学，以进一步提高教学质量，电工实验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。

一、充分发挥实验教学在教学环节中的作用。

1、实验教学有利于激发学生学习兴趣和求知欲

“兴趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，但只要教师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理论，会大大地激发学生的学习兴趣和求知欲。例如在《电机与变压器》课程教学中，讲到交流电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示，当接上三相负载(小灯泡)，用手摇发电机，灯泡则会亮，此时同学们跃跃欲试。如果改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇发电机后，小磁针就会转动。你倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发现小磁针转动方向也会改变。当断开一根电源线时，则小磁针不再转动。同学们则会产生一系列的问号，如果这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。

2、实验教学有利于培养学生创造性思维能力和实践能力

目前的教科书存在的问题是：对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全，学生只需“照方抓药”，不用独立思考，缺乏让学生去设计实验的环节，给学生思考的实验设计少了，压抑了学生的个性和学习的积极性，束缚了学生的创造能力和学习积极性。

为了培养学生学知识用知识，教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位，让学生成为实验的探索者。因此，教师应根据学校的情况，自编实验教材，可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等，并采用启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于学生创新能力的培养。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的实验，可作为探究式实验开设，实验前先提出几个问题让学生进行预习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少?采用什么方法来降低它的启动电流?实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动方法，自行设计电路来完成该实验内容。这样改变了传统的实验教学方法，让学生在创新中体验了成功的喜悦，培养了积极的思维能力和实践能力。

3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神

学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要求学生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后，尽可能安排学生重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验教学培养学生严谨、求实的科学作风。

二、优化实验教学内容，提高实验教学质量。

多媒体因其形象性和交互性，使学生更能集中注意力和提高学习效率。用交互电视教学比普通教学的成功率会大大提高，而培训时间却大大地减少。其优越性和实用性充分体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的内容，如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析”讲解时，因实验成本高、难度大及无法演示一些故障现象，在讲授时只能举例来说明，教学效果较差。

为此教师自制课件，用多媒体三维图形或cad电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象，来进行全新的教学，能达到事半功倍的效果。教师再结合实验设备进行分析讲解，使复杂、枯燥的内容变得直观、有趣、容易理解，充分调动学生的积极性，提高实验效果，适时进行简练清晰地解说，给学生留下深刻的印象，使学习变得轻松而愉快，提高了学生的学习兴趣。另外，还可以在每次实验前播放此次的实验要领，以缓解重复多次实验课给实验教师带来的工作负担。

三、重视实验教学的指导过程。

实验教学的指导过程包括三方面内容：1、实验课开始的集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、步骤、注意事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出实验的质量标准，以利于实验目的得到落实。

2、在实验操作中进行巡视指导，及时处理发现的问题。例如在指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接实验时，发现有部分学生对于接线依据没有搞清，我就先指导学生分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决，使学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角形连接时则把三相负载接在相线与相线之间，学生在实践中复习了星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电流、相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时，再组织学生观察教师的示范操作，然后再让学生实验，以便培养学生规范的操作技能。教师要在巡视指导中及时发现问题并给予纠正和指导，抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题，应暂停实验，经集中指导后再继续。教师在巡视指导过程中，还要及时评定学生的操作技能，使其既受到鼓励也得到启示。

3、做好实验总结。教师应在实验结束前几分钟总结实验情况，包括实验验证的相关理论知识、实验所取得的成绩、实验中出现的问题、如何避免等等。课后，教师要认真写好课后记录，总结经验及存在的问题，以便于在下次实验中做好准备工作，不断提高实验教学质量。

实验总结心得篇4

透过这次实验，我大开眼界，因为这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不明白做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培养了我的独立思考潜力。个性是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!

实验总结心得篇5

为了更好的适应以后的学习和工作，在本学期的上半学期。在这短短的半学期里我们主要感官物流业的宏观和微观发展以及主要的物流流程。为以后的学习和工作打下坚实的基础，让我们对中国物流业的发展状况有一个比较全新的认识。

经过这几周对物流管理的实训，我们在实训课上接触了许多先进的物流管理系统，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。同时，我们了解到物流工作的复杂性,但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解,对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识,增强我们对所学专业的认识,提高学习专业知识的兴趣,切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系,对针对这些操作每天都有不同的心得体会,而且发现了不同的问题,使我们在实习中充分发挥主观能动性,真正理解并吸收课堂中所学到的知识,为将来走上工作岗位打下良好基础，可以说在这次实训中，我们受益匪浅!

通过这段时间的学习，使我对我国的物流行业现状有一定的了解。中国物流业大多是由运输、仓储业转变而来的，各方面的设施设备都还不够完善，管理有的还保留原有的管理模式。现在国内物流企业很多作业都无法运用到现代技术。课本上知识的现代化在现实中根本无法看到，从而得出，理论与现实有很大的差距，也看得出我国的物流还没有发展到完全信息化、自动化。因此，物流行业仍有很大的发展空间。

在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，但总体上看，现代物流业发展的总体水平较低，尚处在起步阶段，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应，在发展进程中还存在着许多问题和制约因素。而目前物流公司正面临批次越来越多而批量却越来越小等的问题，我们必须扩大规模，加快信息化网络和金融网络的建设，借鉴外国的经验和做法……

总之，通过学习，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。感谢学校能为我们提供这样一个高水平现代化的物流实训室，让我们每个物流管理专业的学生都可以获得这样一个宝贵机会来实际体验现代化的物流管理系统和设施，这必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础，也是我们学校对比其他学校物流管理专业学生的明显优势。总而言之，虽然这次实训时间非常短，但却让我的课本知识的再度升华，从感性认识上升为理性认识了。同时也对我们这些未来的物流从业人员要面对的问题有了更深刻的认识，对于肩上所背负的责任：为中国物流业奉献自己的一份心力有了更明确的理解。

实验总结心得推荐5篇相关文章：

实验总结心得推荐5篇