采访稿心得体会优质5篇

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Kris
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采访稿心得体会优质5篇

采访稿心得体会篇1

在现代社会,我们所有人都离不开清洁工这个职业。他们默默无闻地在我们生活的每个角落默默辛勤地工作,保护我们的生活环境。在我一直想让更多的人知道这个职业的美好与坚韧,所以我决定进行一次采访,来了解清洁工的细节和压力。在我的采访中,我了解到了很多的心得和体会,这让我觉得很感动和感慨。

我首先和一位长期在医院的女性清洁工进行了面对面的交流。她告诉了我她的故事:她的工作内容主要是清洁医院的各个部门,并确保每个区域都保持干净和卫生。自疫情以来,这个任务变得更加重要也更加困难。她告诉我,为了防止病毒的.传播,她必须每天更加仔细地打扫,并且穿戴更密切的防护设备。这对她来说是一项巨大的挑战。但是,她在工作中始终坚持着,因为她深知清洁对于人们的健康是必要的。

另外,我也采访了一位在公司里担任清洁工的男性工人。通过他的讲述,我发现了许多我从未想过的细节。他告诉我,每天上班之前,他必须仔细地安排清洁计划,不能有任何地方遗漏,这是他的职业职责。他告诉我,因为公司的办公室每天都在使用,所以他必须在别人下班后加班打扫,为第二天的工作做好准备。他告诉我,虽然这些工作额外增加了他的时间和劳动,但他感到很做得心安理得。

在采访中,我还遇到了一位在学校里工作的清洁工。她告诉我,在学校里工作也是很累的一件事情,因为日常的学习和教学的活动没有停止。她告诉我,她必须非常努力地工作,以便在学校放学之前将每个房间清洁干净。她告诉我:“虽然这很辛苦,但我知道我在为学生的健康和安全做出贡献。”

通过这次采访我对清洁工有了新的认识和观点。他们每天都默默无闻地努力工作,为我们创造一个干净、卫生和舒适的环境。他们在自己的岗位上做出了贡献,保障了我们的生活。我非常感谢他们,也为他们大力喊出助力。在这里,我想大声喊出:向每一位清洁工致敬。你们是伟大的!

采访稿心得体会篇2

六月二十五日,今天开始我们的暑假社会实践正式拉开了序幕。

今天的任务格外轻松,主要是昨天傍晚组长梁一召开了一个工作部署的会议,会议上她一丝不苟地讲解明天要注意的细节,把工作内容安排得井井有条,提前联系好了要采访的老师。今天实践的内容,主要安排是采访学校招生就业办以及人事组织部的老师。昨晚说好的九点半在十五号楼下集合,出乎意料的是,大家都早早地在楼下集合了。可能是第一天大家的'热情高涨吧。我们先去采了招生就业办的叶老师,从他那里了解了当今大学生就业的形势、当我们面对“专业不对口”这个问题所需要保持的心态以及解决这个问题的一些技巧,比如说提高自身的素质,努力做一个水陆空多栖全面发展的人才或者提高自己的a>技巧以此是自己能够在不利逆势中处于较有利的地步。接着我们去了人事组织部做了一个简单的采访,基本上向老师了解了学校在招聘人才中所关注、看重的内容。在采访结束的时候,老师还给我们这个活动几点建议,大致方向主要是走访企业,从企业入手。

经过这一天的忙碌,我从中学到了不少。在面对专业不对口这个逆境时,我们必须要沉着应对。这个问题在当今大学生中普遍存在,我们应该摆正心态,尝试着提高面试技巧,提高个人自学的能力,做一门学一门的能力。据我初步了解,能从事自己所学专业的大学生还是属于少数,所以,我觉得通过这个课题的调查,能够使我清楚地了解当今形势以及从中总结方法,以致于使自己在求职的道路上处于相对有利地位。这天的调查,我们也充分发挥了团队精神,以及使自己在实践中得到锻炼。

采访稿心得体会篇3

由于我七月份去了贵州支教,所以七月份的寻访工作我并没有能够参与进去。七月底回到长沙之后,过了一段安闲的日子,然后接到了学长的电话,说是联系到了一个校友,具体的采访时间也定下来了。

七月流火,长沙在经过那么多天的高温炙烤后终于凉爽了起来,但我们寻访校友的工作却依然如火如荼地进行着。经过一段时间的联系,我们有机会采访到了正在做房地产工作的许利民学长。

采访的那天正处周末,采访地点定在了长沙理工大学附近的一处售楼部,许利民学长在接受我们的访问之前,先在此处理了一系列工作事务,我们怀着矛盾的心情坐在一旁等待,有着占用学长宝贵时间的不安和期待采访快些开始的急躁,就在我们如此忐忑的时候,许利民学长放下了手中的事,微笑着对问我们说:“你们有什么问题,开始问吧。”

简单的衬衫,休闲的西装裤,手上一串佛珠,普通得平淡的装束,没有我们想象中纵横商海的该有的烟火气息,靠在沙发上,笑眯眯地回答我们的问题,言语间隐隐透着低调的文人风范,爽直间又颇有些儒商的韵味。这是我们最初采访许利民的感觉。一小时的采访,很多朴素却真实的东西透过他的话传达给了我们,这位经历非凡的学长告诉我们说:“我觉得人生很简单,与人为善,脚踏实地,好学上进。”

在同许利民学长挥手道别后,我们看见学长又投入了工作之中。“低调做人,高调做事”,学长仿佛在用他的行动诠释着这句话的含义,这次采访,我受益匪浅,不论是在采访技巧上,还是在人生经历上,都得到了丰富。聆听别人的人生,自己也能从中受到很多启发。

不过这一次采访中最艰难的任务——确定采访对象和采访时间,是由学长完成的.,所以我并没有过多地体会到采访有多难。之后由我来负责联系另一位校友时,我感受到了联系成功有多难。有些校友本身不习惯接受采访;有些校友很忙,经常没有时间,甚至不在本地;有些校友要联系到还需通过秘书或助理等关卡。所以要联系成功一名校友并成功采访他写出新闻稿来,程序很多,并不是那么容易完成的事。

但不管怎么说,通过这半个暑假的寻访,自己还是感觉收获了一些难以言说的东西。虽然写稿子让我觉得很辛苦,五千字使我感觉颇有些江郎才尽的意味了,但是比起其他人特别是两位组长的辛苦的联系工作,我觉得自己问问题写写搞实在是轻松无比。

如果没有整个长沙校友暑期寻访小组的共同努力,我想任何一篇寻访校友的采访稿都不会像如今这般顺利完成,没有小组成员的共同参与,暑期寻访的工作也不会这样让人难忘。

寻访校友的过程中,我们收获的不仅是同校友交流的感受,还有小组协作的经验。

采访稿心得体会篇4

这学期前前后后也采访了许多人,涉及的面我个人觉得还是比较广泛的,但是没能采访到真正的“高层”人物还是比较遗憾。从刚开始的紧张羞涩,渐渐地到驾轻就熟,对于刚开始接触的人物采访我自己还是有着较多的感受。

采访对象的选择

对于采访对象的选择,我认为是能否造就一篇优秀人物采访的关键所在。小组作业时,我们的选题是“父亲节”。这个选题,对于采访对象的要求其实比较简单——成年男性。但是成年男性这么多,如何挑选更适合这个选题的人物呢?

刚开始因为小组分工并不完善,大家对于采访对象的挑选更偏向于自己的片面理解。我也就找到了某位男教师开始了采访,结果就是采访十分顺利,老师十分配合,但写出来的稿子没什么新意。而小组其他成员的稿子内容则更加吸引人。有人选择了有3个孩子的南区水果店老板,有人则选择了离家在外与父母妻儿相隔千里的学校保安。对于采访对象的选择上,显然他们的更具有代表性与“新意”,而我的选择出发点停留在了任务的完成度上而非质量之上。青年教师也许更适合采访,他们的语言能力会使采访更顺利,但在这个选题之下,显然其他的选择更能表现主题使选题的新意体现出来。

所以对于今后的采访,挑选一个更具代表性的人物才能更好地将主题体现。采访也不能一味求稳,追求一些新意或许才能获得更好的内容。

采访的背景准备

完成一次好的人物采访,我认为不仅要对采访的对象有充分的了解,对于整个话题的背景也应该要有相当完备的背景知识。不然或许就会遭遇我所遇到过的尴尬。

学期后半段有幸来到解放日报体育部做关于世界杯的专题报道。我主要负责电话采访一些足球教练纪录他们对于某一场比赛的看法。我自以为对采访对象十分了解(大多为经常在电视上看到的知名教练与体育评论员),但实际采访中却是漏洞百出。

首先,语言上遭遇了危机。由于一些主教练来自上海讲着一口地道的上海方言,对于我来说理解起来就成了大问题。即使后来用普通话对话也时常在一些关键语句上因为口音问题而不能正确理解意思。记得一次采访一位沪上著名教练,因为前期没有心理准备,电话采访时才发现采访对象的语调“惊人”的低。低沉的语调使很多话变得含糊不清,那次的采访最终也因此失败。

除了采访对象的准备外,背景知识的准备也必须充足。还是在实习期间,一次采访圈外人士预测比赛时又出现了新的状况。由于前一场比赛我自己也没有看,而采访对象对于足球也不够专业,就出现了采访过程两个人无话可说的境地。

两次失败的经验也提醒我做好采访前背景了解的重要性。对于采访对象,适当了解他的身份有助于更顺利的进行采访;对于采访选题的背景,完备地做好先前功课才能在采访中更好地与采访对象交流。

采访稿的撰写

刚开始接触采访稿的撰写,我也犯下了不少毛病。由于不能熟练地掌握采访稿,我的第一篇采访稿被小组成员批为过于客观,缺乏适当的文学性修饰。当然,对于一篇采访稿尊重采访者话语的客观性是最重要的,但是将话语转变为文字又不能少了文学的修饰,不然采访稿就会显得索然无味缺乏可读性。

而实习时,我的一篇采访稿也被老师批评了。由于我对于采访对象的话题有着自己很多的见解,于是在文章中有意无意的加入了我的意见倾向。这也就造成了一些话语方式与采访对象身份不符的现象。

在采访稿的撰写之中,如何将事实的客观性与文字的文学性更好地结合显然是我需要不断加强的地方。从采访者的角度出发,尊重受访者的意图,而在文字上则需要部分润色,这看似简单的道理却也需要不断的实践作为基础吧。

采访的策略选择

对于不同的采访对象我认为应该是选择不同的采访策略。策略的内涵即是选择不同的话语方式、不同的语言氛围以及不同的话语量。比如采访“下层”受访人时,我大都会比较主动,尽量将语言氛围变得轻松使受访者能够较为自然的表达出自己的观点;同时在采访中我也会适当的掌握主动权,通过引导的方式帮助受访者整理自己的思路与看法。

而对于“中高层”受访者,我一般不会过于主动,而是将采访的掌控权交予对方,给受访者足够的时间与空间表达展示自己的观点与看法。两种不同的策略,也是基于两类受访者不同的社会身份、教育水平等因素。相对而言,“中下层”受访者可能受到文化水平的影响相对怯于表达自己对某一问题的看法,同时表达中也可能会因多种因素造成表意不清等问题;而“中上层”受访者相对文化水平较高,对于特定问题相对有更多自己的看法,在这样的前提下如果仍然选择给予对方过多的引导势必将使受访者感到唠叨琐碎。

所以在这样的考虑下,针对不同的受访者采取不同的采访策略既能使采访顺利的进行也能建立更好的互动环境。

这个学期开始全面的接触采访与写作,实地采访与电话采访都做了不少,但是我感觉还是远远不够。实习期间指导老师也告诉我,采访只有做了多了才能有感觉,文字、语言上面才能有进步。或许这也就是马克思主义中反复强调的实践的重要性的很好体现吧。

同时,在采访中我也发现自信也是一个非常重要的方面。面对不同的受访者,可能会因对方身份的不同而产生微妙的心理变化。对于普通的农民工或许我更能放得开,而面对著名运动员或者知名教授则会显得拘谨。起初,我也是总因为紧张而使采访不那么顺利,但随着采访次数增加自己也变得自信,并且能够做到与受访者一定量的有效互动,不再只是那个被动的记录者,开始成为了互动者。而这样自信的由来,既来自战胜自我胆怯心理的一次次实践,也源于对受访者、采访背景的充分准备。

在采访的实践中我也发现了信息提取方面急需提高。有时候会遇到一些受访者特别健谈,于是便需要将他的大篇幅内容微缩到小篇幅;有时候则会遇到受访者迟迟不能点到问题的内核而游离与提问之外。第一个问题考验的是自己的文字压缩能力,第二个问题则考验的是记者的提问技巧。在采访中,我也发现,问题的设计往往赶不上实际中的变化,所以在提问过程中设计问题显得尤为关键。而设计的串联点就是和受访者的良性互动,通过互动将自己的观点传递,同时将自己的疑问抛出将受访者引入自己的设计之中。这样,才能得到自己所想要的采访内容。

这学期的采访与写作课使我受益良多,汲取了许多采访的理论知识。而实践中,一次次的采访经历则让我明白了理论与现实结合的重要性。既不能脱离理论而自成一套也不能仅仅依靠理论知识而无视实践中的变化。

现在只是一个起点,希望这样的总结与体会能够给我今后的采访以提醒,也希望未来越来越多的采访实践又能给予这份体悟以更多的内涵。

采访稿心得体会篇5

采访时间过得飞快,在和多位幼师的交流中,我深刻感受到了幼师这个职业的重要性和挑战。他们不仅需要具备专业知识,还要有耐心、爱心和责任感。以下是我在采访中获得的一些心得体会。

第一段:了解幼师的责任感和付出。

在采访中,我了解到幼师们对自己的工作有着极高的责任感。他们认识到自己承担着孩子们的培养和教育责任,为了提供更好的教育环境和教学方法,他们不断学习和提升自己。他们会关注每个孩子的成长,注重培养孩子们的兴趣和个性发展。尽管工作量巨大,但幼师们仍然乐于付出。

第二段:了解幼师的专业素养和教育方法。

在采访中,我发现幼师们在教育方法上非常注重培养孩子的动手能力和创造力。他们通过游戏、绘画和手工制作等活动,激发孩子们的积极性和学习兴趣。幼师们还非常注重与家长的沟通,及时了解孩子在家庭环境中的情况,为孩子提供更好的个性化教育。此外,幼师们还重视团队合作,通过合作学习来提升自己的专业水平。

第三段:了解幼师的挑战和困惑。

采访中,幼师们也向我分享了一些挑战和困惑。他们普遍认为,面对不同个性和家庭背景的孩子,如何有效地引导他们,是一项极具挑战的工作。有时候,孩子们可能会出现不听话、冲动、情绪波动等问题,幼师们需要耐心和细心地引导他们,帮助他们建立积极的情绪和行为习惯。同时,幼师们还需要与家长密切配合,共同关注孩子的发展和教育。

第四段:关注幼师的职业发展和培训。

幼师们普遍认为,自己在职业发展和培训方面还面临着一些困难。他们希望能够获得更多的培训机会,不断提升自己的教育专业素养。同时,他们也希望能够得到更多的职业发展机会,如晋升为园长或教育专家,以便能够更好地推动幼教事业的发展。

第五段:我的感悟与展望。

通过这次采访,我深刻认识到幼师这个职业的重要性和挑战。幼师们付出了很多努力来培养孩子们的成长,他们的.工作应该得到更多的认可和支持。我希望未来社会能够给予幼师们更好的待遇和发展空间,同时也希望家长能够更加重视孩子的教育,与幼师共同关注孩子的成长。

总结:

通过这次采访,我对幼师这个职业有了更深入的认识。幼师们的责任感和付出让我深受感动,他们注重培养孩子的动手能力和创造力,同时也面临着挑战和困惑。我希望社会能够更多地关注幼师们的职业发展和培训需求,为他们提供更好的工作环境和发展机会。同时,我也希望家长能够与幼师紧密合作,共同关注孩子的成长和教育。

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