本书主要讲述在生活中碰到非常尴尬有难度的问题，需要如何处理解决。在日常生活中，我们往往会遇到一些难以启齿，不好开口，但又事关你的利益这样的问题，遇到这样的事情很多人就不知道如何处理了，想要属于自己的权利利益，可是却难以说出口，不知道如何去沟通，也想过要放弃这些利益却又心有不甘，而且长期这样下去并不是一个解决问题的好办法。同时还有一些问题，这些问题特别敏感，平时大家都会避而不谈，因为这些敏感问题往往一聊就“炸”，会把你们平时还不错的关系弄的很僵，但是这些问题你又不得不聊！这些都是高难度的谈话。如何把握尺度，掌握技巧显得尤为重要。

在生活中，总有一些我们不得不面对，不得不谈及，不得不开启的话题。这些话题其实不是很复杂，只是由于大家的价值观念不同，容易产生分歧，并且这些谈话对象，并不是我们的敌人，而是我们身边的亲人，朋友。那么如何面对不理解你的爱人、怎样更好的解决和有代沟的父母的关系、如何处理有分歧的长久合作方，使得合作可以更加久远，利益分配更加合理，这些都是大家的立场不同。而立场之所以有落差，是因为大家看事情的角度、所处的环境不同，切入点不同，那么双方的想法自然不同。而这样的谈话情景，大家并不是为了要争论判定出是非，也不是要推卸责任、不是你对我错，分出好坏、高下等等，而是通过沟通，解决分歧，达到最终的和谐统一观点，实现双方关系的`维护和优化，这才是最重要的。这就是生活中我们不得不面对的“高难度对话”。

本书作者首先为大家区分了谈判与高难度对话的差别，这样就让读者有了一个基本的了解，同时为了避免高难度对话时，观点不一致而导致瞬间衍化成一场冲突，本书破解了沟通中的四大心理陷阱，把这些误区都展现在读者眼前，可以让读者为可能面临的冲突做好准备。并且作者通过大量的案例实解来为大家讲解在沟通中如何达到最好的效果目的。这些技巧其实在生活中大家有时也都经常使用，只是没有作者这样全面总结，作者总结之后给出了，观察，聆听，提问，决策的秘诀，这些技巧对于读者在沟通中解决分歧，优化关系都很有帮助。

如果你不是一个十分健谈的人，当你遇到难以启齿的事情，请你放弃，不要逃避，请你认真阅读学习本书，通过对本书的认真学习，它会教会你学习如何跨越心理障碍、情绪陷阱，达到沟通的最优效果，从而让你轻松解决高难度谈话，成为大家都非常喜欢的人，成为生活中的智者。

?超级谈话术》是一本非常使用的谈话书籍，通过学习这本书可以让你不在为尴尬的谈话而感到苦恼，忧郁。书中的四个基本核心法则和破解四大心理陷阱更是应对高难度谈话的法宝，这本书需要仔细阅读，细细品味，达到融会贯通，那么一切都不在是问题。非常喜欢这本书。

谈话的读后感篇2

这本书主要对生活和工作中的高难度对话现象进行了诊断，通过“望闻问切”这四个方式，告诉读者如何正确处理高难度对话问题。本文分外两部分，第一部分是“认识高难度对话”，第二部分是“处理高难度对话”。

在第一部分认识高难度对话中，作者首先列举了一些常见的冲突对话，如公司负责人如何向股东解释投资失利，主管部门如何向上司承认业绩衰退，父母如何要求孩子远离损友，朋友如何拒绝再借钱给朋友……

有用的信息：

第一，在一场冲突中，冲突的是立场，不是人，就是我们所说的对事不对人；处理冲突就像上战场，要先装备好自己，即做好准备；看透冲突可怕的外表，直面珍贵的核心。面对至朋亲友，有冲突必须诚意沟通，反而能增进感情，因为有了一起穿越情绪风暴的经验，感情会更好。

第二，表达、闲聊、沟通有明确的区别，会表达会闲聊的人不一定会沟通。沟通表示一场对话是被赋予期待，希望达成某种意向的，时间的分配、谈话的节奏、信息的铺排、情绪的承接都很重要。你不会想和一个穿人字拖的人一起去爬山。

第三，害怕面对冲突的四大心理陷阱：情感投入、需求、恐惧、自我防卫。面对冲突的情绪陷阱：推测对方的意图——你明明就是故意；害怕自己被骗——我怎么知道你有没有骗我？

在第二部分中，作者通过望闻问切，即观察、聆听、发问、决策，最终达成沟通的目的。

第一，望——身体会说话，表情、情绪、肢体语言、行为基线的改变都会暗藏信息，善于捕捉就能发现对方隐藏的话语。

第二，闻——闻所未闻，藏在声音里的秘密。音调是情绪的探针，可以反映对方的性格，作为沟通的补充背景。不合常理的情绪、模糊的用词、回避的叙述等都有可能是对方没说实话的表现。其中不当用词会冻结对话，所以要注意，一开口是在拆墙还是在筑墙。

第三，问——获得关键信息的巧妙提问。问句可以聚焦人们的思考，问话之前要记住，人人都可以有秘密，沟通无需抓慌，否则会冒犯对方；说谎的大脑很累，可以通过问话增加对方的认知负荷，让对方迫于压力说实话。问话四大步骤：暖场、谈话前奏、核心询问、封闭式问题。

第四，切——让压力成为助力。不能着急，沟通要详细，慢慢来，结局来得反而比较快；不要急着指责别人，沟通的初心不是争输赢，而是寻求彼此都能接受的平衡点；“我以为”很要命，“你想的”“你说出口的”和“对方听到的”常常具有很大的差距；拆除心理框架，别被“是非”绑架，重要的解决问题，更重要的是建立彼此解决问题的信心；培养处理冲突的能力，如果冲突不可避免，就把冲突看成是一种帮助你找到症结点的快捷方式。

最后作者告诉我们，每个人看到的山都不一样，我们不需要讨好别人，面对任何冲突，重要的是态度坚决、语气温和的表达立场。任何决策都不是一种方式可以完全解决的，需要整体配套，情、理、法交互使用。人的事情没有标准答案，我们要培养属于自己的独立思考和判断能力，活出自己生命的样貌，删除多余的杂音，留下值得守护的信念。

谈话的读后感篇3

读《南方谈话》读后感

读完小平同志的南方谈话，我的心有那么一会不能平静，我想说，只有伟大的，真正为我们人民群众照相的人才会讲到这些话。在我们的小组讨论之后，我对邓小平的讲话有了更深层、更全面的理解。现在，我想通过我所学的专业，讲一下我对南方谈话的理解。

我是学工业设计的，也做了一些有关设计方面的作业，以前有人说设计不过是一种形式，只要外观漂亮就好，其实，有那么一段时间，设计真的就是走得这样的一条路，那时候讲的是形式闭功能重要，但那是很久以前的事情了，设计同样要实事求是，“形式追随功能”这句话，至少在这一时期是真理。中国的工业设计可以说是刚刚起步，温家宝总理在一次谈话中讲到要大力发展工业设计，这让我们很是开心。邓小平同志讲到改革开放，我们现在的工业设计同样也要讲改革开放，在设计方面，我们还不够成熟，我们有很多地方需要向德国、日本等工业设计比较好的国家学习，现在，我们也有很多的同学去这些国家留学，学习他们在设计方面的思想，同时，也有很多外国朋友来我们国家，日本的索尼前几天就到我们学院进行了一次workshop讲座，并向我们展示了他们的设计，我们也深受启发。当然，在对外学习的过程中，也会遇到一些问题，比如，他们的设计思路或者理念，是否适用中国的群体，我们要对其作相应的取舍，这也存在着一定的冒险。邓小平同志在讲到证券和股市的问题时说过：“允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，开放；错了，纠正，关了就是了。”对于设计，我们也应该大胆地去尝试，错了，改掉就对了，不尝试，我们永远都不知道他究竟会给我们带来什么。

做设计时，我们要实事求是，设计是为人们服务的，我想在设计行业里讲事实求是在适合不过了，为人们服务，就要了解人们的需求，我们在调研时就会向大家询问他们对现有产品的一些看法，甚至会亲自体验设计，通过我们对产品的亲身体验来了解现有的产品。

设计关乎着经济与政治，更关乎着我们的生活水平，在现代社会，设计已经深深融入大家的生活当中，做好设计，是我们每一位设计师的责任„„

谈话的读后感篇4

?和教师的谈话》一书，共十一章，以各种谈话形式比较全面地论述了新教学论和传统教学论的一些分歧，尤其是针对小学低年级的许多教学问题提出了新观点新方法，因为我新学期要接手低年级，因此我也非常关注初入小学的孩子，教师到底该注意些什么？书中采取对比方式大量论述了新旧教学方法的长短得失，但又不是空泛议论，不是就方法论方法，而是从长年的实验效果出发来分析新教学方法所依据的心理学和教学论的科学规律。行文上举例生动，分析具体，通俗易懂。有助于我们进一步挣脱传统教学的消极影响，探索新教学。

在书中赞科夫说：“不应当把儿童在课堂上积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。孩子是在跟教师、同学一起交谈自己的想法，有时是互相争论，这里面有游戏的成分、有开玩笑、也有笑声……当然，儿童在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。”自己在以往教学经验中总困扰着一个问题，发现一些孩子总是缺乏自主学习的积极性。看了这本书，又将我拉回了最初的思考：和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、能动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。这不是一句虚无缥缈的空话，而是确实需要我们斟酌的和想方设法做到的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。反之，不注意培养学生的学习兴趣，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。

几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐融洽的师生关系是需要教师与学生双方共同努力，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。第一要求教师要尊重学生。尊重是教育的前提，只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖。例如当学生回答老师提出的问题有困难时，老师此时一定要用心去点拨学生，启发思维，生硬地要求学生坐下是不可取的，要给学生回答正确创造条件，让学生获得成功的喜悦，体会出掌握知识后的快乐，这是最重要的过程。另外，通过这本书的学习，我还得到启发，我觉得提高课堂效益，教师必须要优化自己所教学科的课堂结构。首先要形成活泼进取的学习气氛，在良好的学习气氛中，丰富知识，增强智能。其次要满足学生的学习需要。基于学情分析下的教学是非常有必要的。

对于即将教学一年级的我，通过再次学习这本书，帮助我回忆起很多教学案例，启发了我很多共鸣，给了我很大的帮助，在今后的教学中，需要使学生和我心心相应、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率。

谈话的读后感篇5

随着阅读的不断深入，我们会了解到这本书的特点。首先它像一本生活的教科书，可以教会你很多东西。歌德在里面讲述了一些创作文学作品的方法，这些方法弥足珍贵，虽然记录和讲述它们的人早已消失在几百年之前的岁月里，但它们是经得起是时间考验的。这真的就是一本最好的作文书。

这本书不光教你写作文，还有很多东西。它折射了歌德的特点——多才多艺，知识丰富，因此这本书囊括了诗歌、戏剧、画、雕刻等众多内容，此外还有哲学等更加深奥的东西。我们不得不佩服歌德了：他怎么懂那么多呢！这就像是一部百科全书，不仅讲述做人的道理，写作的方法，连医学、化学都有所涉猎。看来歌德天赋过人真不是白吹的啊！

这本书是分为一条一条的，每天的日期都标得清清楚楚。语言短小精悍，闪烁着智慧的光芒。很多名言都可以拿来当座右铭。它和《论语》的性质不是一样的吗？同样是伟大的圣人，被崇敬他们的人记录下他们的一言一行，整理成册，公布于世，为后人所瞻仰。如果可以的话，《论语》也可以改成《孔子谈话录》吧！呵呵。

这本书……算了，东西太多了，况且我读的还是简略的版本，真不知道原著的《歌德谈话录》，语言和知识容量会多么后感600字左右惊人！那就给大家概括一下吧。

首先，这本书里提到了写作的方法，对年轻的作家的一些忠告（我相信它们能让许多年轻人少走弯路，这也正是这本书的伟大之处）。然后，就是对社会中的各行各业、各个学科、领域的言论，接着是对政治发表意见，还有历史、某一个著名的人物、自己的好友评论，等等。从这些当中，你会学到很多东西的！

谈话的读后感篇6

1992年1月18日，一位老人踏上了南巡的旅途，途中所安排停驻的城市分别为武昌、深圳、珠海和上海等地，目的是亲眼观察中国在自己所领导的“改革开放”中所取得的进展。在巡察的四天里，他发表了一系列重要讲话，是为“邓小平在武昌、深圳、珠海、上海的谈话要点”，后来被称作《南方谈话》。

?南方谈话》分为六个部分，阐明了六个要点，内容十分丰富，有着十分深刻的科学内涵，涉及到中国特色社会主义理论和实践的各个方面。在谈话中，邓小平对社会主义的一系列重大问题提出了新的论断，进一步论述了社会主义初级阶段的复杂性和长期性。而这些理论的提出，不仅推动了全国思想解放的浪潮，而且标志着邓小平理论走向了成熟，形成了一个科学体系。

首先，要坚持“一个中心，两个基本点”不动摇，保持政策的长久稳定，解放和发展生产力。

第二，在改革开放过程中，只要保持清醒的头脑就不用担心姓“资”姓“社”的问题，要敢于试验敢于闯，逐步发展并实现共同富裕。

第三，科学技术是第一生产力，经济的飞跃要依靠科技的进步和教育的发展，而经济又是社会稳定前行的关键。

第四，改革开放的同时对各种丑恶现象和犯罪活动都手软不得，要用民主专政的力量来巩固人民的政权。

第五，正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，搞好思想教育工作、培养优秀接班人都是势在必行的举措，学习马克思主义中朴实正确的真理要精而管用。

第六，马克思主义是科学，社会主义必将代替资本主义，建设有中国特色的社会主义的道路仍很漫长，但必须坚定地走下去。

从邓小平谈话的内容中，离当年已有十八载之遥的我们不难读出昔日的中国面临着怎样的局面。一方面是经济的快速起飞，被困的巨龙一朝惊醒，隐约现出往日荣光；另一方面是部分人仍困扰于市场经济与计划经济姓“资”姓“社”的问题，还是不敢放手发展。而且随着国门的打开，不仅仅是新知识新技术的流入，许多新形式的犯罪活动也逐渐在内地冒头，党和人民需要提高警惕，因为“起朱楼”困难，“楼塌了”却是太容易了。

就在邓小平发展谈话的前夕，苏联解体，社会主义阵营基本崩溃，国际社会主义事业遭受巨大挫折，世界格局发生重大变化。值此关键时期，邓小平的《南方谈话》，表明了中国共产党高举马克思主义理论旗帜、继续走社会主义道路的坚定信念，稳住了我们自己的阵脚，并为建设有中国特色的社会主义指明了正确的方向。

文革结束不久，邓小平接手了一个满目疮痍、百废待兴的中国。1979年，这个三起三落的革命家提出了“改革开放”的尝试，这一重要方针得到了广大人民的热烈拥护。改革之后，曾经生产力发展缓慢、人民衣食无着、科技教育落后的中国逐步发展成为亚洲乃至世界一股不可小视的力量，到《南方谈话》发表的1992年，十三年的改革让中国改头换面，并让中国人民由衷信任中共的领导和实力。邓小平对党的思想建设、组织建设、作风建设的全面阐发，更是如同一股温暖而有力的春风，强劲地吹遍了大江南北，让中国的改革开放和社会主义建设进入了一个新的阶段。

?南方谈话》具有重要的理论和实践意义，它是邓小平对改革开放的部分总结和思考，围绕什么是社会主义和怎样建设社会主义的重大问题作出了认真的回答，对建设具有中国特色的社会主义有着深远影响。十八年来，中国共产党人在邓小平理论的指导下，深刻体会《南方谈话》的精神，经受住了来自国内外政治、经济、文化等领域的严峻考验，在残酷的自然灾害面前也没有低头。虽然今天在中国贫富分化的问题仍然比较严重，犯罪活动屡打不绝，形式主义依然存在，但中国共产党坚持全面推进社会主义建设事业，并在新环境新格局新挑战中，坚持、丰富和发展邓小平理论。

邓小平坚持解放思想、实事求是的思想路线，善于运用马克思主义的基本原理和科学方法科学方法，不墨守成规，而是从发展变化的实际情况出发，勇于进行理论创新。这样的精神和举动不仅仅使中国共产党对马克思主义的认识进入了一个新的境界，把中国特色的社会主义建设推向了一个新的高度，对于我们当代大学生的学习生活也具有重要意义。生活在改革开放成果中的我们，从小感受党和人民的关怀，衣食无忧，精神生活丰富，并得以接受高等教育，学习先进的科学文化知识，但我们不能只沉浸于享受，更应该积极进步、勇于创新，以实事求是的思想路线为原则，正确对待马克思列宁主义，为社会主义建设事业贡献自己的一份力量。

谈话的读后感篇7

刚看到这本书书名的时候，我是有疑惑的，谈话还需要力量吗？人人都会谈话。生活也无处不谈话，那其中包含着怎样的含义呢。阅读完这本书后，我才体会到，原来与别人交谈，并不是那么简单，很可能因为自己用语不当而伤害了对方，这本书，恰好就教会大家如何运用语言的技巧来与别人沟通。

我是一名手术室的护士，《谈话的力量》这本书里面的一些观点，对我与患者之间的'交谈与沟通起到了很好的指导作用。比如通过开放式的问题，将谈话向前推进，称赞对方。在平时的工作中，经常遇到这种情况、患者进入手术室，他的心情是忐忑紧张甚至是害怕，有许多患者在病房的时候测量血压是正常、而进入了手术间后因为紧张害怕而血压增高影响手术。当出现这种情况的时候，我们与患者的交谈尤为重要。所以我们更需要通过“谈话的力量”来安抚患者的情绪，用我们自身的情绪和话语来帮助患者更好的适应手术室的环境。

在前段时间的医院组织患者体验活动中，让我们亲身体验当自己作为患者的时候，所需要的是怎么样的帮助，如同这本书中提到的善于倾听别人的需求，做得再多，不是患者所需要的，解决不了他们的问题，那也是无用功。要站在患者的角度去考虑问题。如果再加上一个温暖的称呼，叔叔，阿姨，大姨，等等，那就更加的事半功倍。与患者交谈一些生活中有趣的事情，转移病号的注意力，缓解他的紧张感。在不影响手术的情况下，握住她的手，让他感受到亲人一般的关怀，鼓励他配合的真棒，让他知道，我随时都在你身边。

其实，很多身边的朋友都问过我，你们学医的是不是对生老病死已经麻木了，是不是已经看淡了。我也不知道该如何回答他们，我只知道，在疾病面前，人都是脆弱的，我们作为医务工作者，做好本职工作之外，也必须要做他们的心理后盾做他们的短暂的依靠！参加工作这一年来，让我最感动的是当患者在麻醉苏醒期间他的意识并不是很清晰，但是却能含糊不清说出：谢谢你们！这句谢谢，足以让所有的疲惫一扫而空。

这就是谈话的力量、温暖了别人的心，更温暖了我们的心。

谈话的读后感篇8

?歌德谈话录》是一本让人受益无穷的好书。在书中，可以了解精彩的论述和对白，还可以听到歌德对许多著名诗人，作家的评价，以及他对许多科目的独特见解。正是爱克曼给世人记录下了这位伟大人物的一言一行。

爱克曼忠实的记录了歌德晚年的一些有关哲学，美学，文艺，理论与创作实践的重要谈话。歌德那些闪耀着智慧与学理之光的话语，虽说并非句句都是真理，但能给我们以精神的启迪，解放，洗礼和提升。

歌德的人道眼光是与他的艺术眼光紧密结合在一起的。当他强调文艺的崇高目的时，是想让人们充分注意到文学艺术对丰富，净化，提升人的精神，智慧的重要意义。

歌德不仅用世界眼光把握文化的开放，而且用世界眼光预示世界地理文明的发展。就在1827年，他发下了三大誓愿：一，开凿巴拿多运河，打通从大西洋到太平洋的最近航道;二，把欧洲的多瑙河与菜茵河连接起来;三，开通苏伊士运河，大大缩短从西欧到印度河的航程。他说：“我想经历这三大事件，所以为了它们值得再活几个五十年。

他关心青年一代，对他们的创造给予忠告。他不支持暴力革命，认为是“为了得到一些好的东西，而以毁灭同等数量的好东西为代价”。在这本书里，充分体现歌德的伟大思想和人性光辉。从而告诉我们一种精神。

通过阅读这本书，给我带来一场心灵的盛宴，灵魂的洗礼。在了解歌德的.生活，思想的同时，有所感悟。我想，认真读过《歌德谈话录》的朋友，都会感到有一束精神的光照进里脑海里。

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