读后感是一个反思的过程，通过它我们可以审视自己的成长和变化，了解自己的需求和价值观，通过写读后感，我们可以总结书中的教训，思考如何应用到生活中，有美篇范文网小编今天就为您带来了读《》的读后感最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
读《》的读后感篇1
今年暑假我读了中国古代四大名著中的《三国演义》，给我印象最深的不是求才若渴的刘备，也不是粗中有细的张飞，也不是神机妙算的诸葛亮，而是有情有义，赤胆忠心的关云长。
一提起关羽，毫无疑问，他是一位有情有义的猛将，他可是以刘备为首的义兄弟的老二，因为在家乡杀死一个恶霸，逃到刘备这儿，便和刘备，张飞结为异姓兄弟，从此便为刘备肝脑涂地，只因他心中住着一个大大的“义”字。
说起关羽的义，人们必定会想到“身在曹营心在汉”这个俗语，想到他为了投奔刘备过五关斩六将的故事。关羽在被曹操俘获时，不论送他多少金钱和美女他都是默默接受，但是有一次曹操见关羽的马瘦骨嶙峋，便把吕布骑过的赤兔马送给关羽，关羽是连连道谢，曹操问为何？关羽说如果我知道了哥哥刘备的下落，便可以飞快地找到他。果然当他知道刘备在袁绍大营的时候，他立刻动身，路上遇到了各个关卡，他不顾一切的斩杀任何挡路的大将。读到这里，我仿佛看到了一位面若重枣长须飘飘，手拿青龙偃月大刀的，一位猛将不顾一切的厮杀，只因他心中有一个“义”字。
关羽不仅对刘备忠义，其实他还是一位心中有情，知恩图报的人。就在曹操走投无路之时，遇到了关羽，关羽回想起之前曹操对自己的恩情，他不顾自己立下的军令状，斩杀操六元大将便放了曹兵过去。这样有情有义的人，怎能不值得我敬佩？
古代有像关羽这样的忠义之士，现在也有这样的一批人，还记得2020年庚子新春新冠肺炎肆虐中华大地，医护人员们逆行而上，为国是为忠，为同胞是为义，在遇到危难的时候，总会有一批忠义之士，在保护着我们这个民族。其实生活中也有忠义的身影，记得，在五年级的时候，有一次我不小心扭伤了脚，一个六年级的陌生的大哥哥，二话不说送我去医务室，导致耽误了听课，我想这就是所谓的“义”吧！
关羽这一英雄豪杰，让我终于明白了忠义二字该怎么写，我想，其实不管是哪个时代，都需有心存忠义的人！
读《》的读后感篇2
同学们，世界上真的有女巫吗？那还有假！
这本书的.主人公是一个失去父母的小男生，他一直跟着他的姥姥生活在一起。姥姥给他讲了关于女巫的故事，还告诉他如何辨别女巫，因为女巫非常恨小朋友她们会将小朋友们从地球上消失，这样，她们就会感到心满意足，十分高兴。
一天，这个小男孩在一家旅店的大厅里玩，忽然来了一大群女人，他赶快躲到了屏风后面，他发现这是一群女巫在开大会，他吓得一声也不敢吭，但是，他还是被女巫们发现了，给他喝了一大瓶变鼠药，让他变成了一只小老鼠，后来他把这一切告诉了姥姥，在姥姥的帮助之下，成功地从女巫的房间了拿了一瓶变鼠药，在女巫们吃饭时，把药滴进了汤里，让女巫们变成了老鼠，回家以后，小男孩和他的姥姥一刻也没停，继续寻找女巫，并消灭了她们。
读完了这本书，我懂得了一个道理：无论遇到什么事，都不要慌张，要勇敢地去面对，努力得想办法，只有这样，你才有机会成功。因为，有爱和勇气，再大的困难也能够克服。
读《》的读后感篇3
巴金写的《家》就是个活生生的例子。一个大家庭，本来充满着欢声笑语，却不断从里面冒出两个邪恶的字：封建。为什么男色儿要留辫子?为什么丫环刚过18岁就被逼的嫁出去?为什么男女不能同等，等等。但这也是社会的封建、自私。不就是把丫环卖给了一个有钱人的老板，赚来能买两个丫环的钱吗?
?家》的主人公为觉新、觉民、觉慧、鸣凤。在我的映象中，有一节是专门写觉新的。觉新是淑华的大哥，自母亲去世后，十九岁的他便大步地走进社会了。承担了这整个家的生活与经济。在和平的、爱的表面下，他看见了仇恨和斗争，而且他自己也就成了人们攻击的目标。当然为了这个家，他也放弃了去德国留学、上海或北方的美丽梦想，始他在痛苦中去上工作，去结亲，去流泪。而鸣凤也算得上是一位值得欣赏的'人，她虽然是一个婢女，但她却坚持爱着三少爷觉慧，并在嫁给其他人时，不能和自己的心爱的人在一起，重选择投湖自杀。觉慧是一个负有爱心的，但却满脑子有许多思想，在过节时，人拿炮炸表演人时，其他人觉得很好玩，而觉慧很同情地说：“我觉得他们太可怜了。”而看着自己心爱的人被别人骂，自己却什么也不能做，开始想：“要是她(鸣凤)外于琴姐那样的环境呢?”
我印象最深的是觉慧与鸣凤。觉慧的周围是无边的黑暗，但他并不孤独，他有着独特的民主思想，这样思想不断的延伸到周围，值得我学习的是他喜欢读书读报，没事就写稿投稿，来假造新的思想。鸣凤是一个很也爱，信念坚定的人，她虽然没有文化，但她和觉慧都有独立的思想，更让我佩服的是她虽然没有文化但是非常好学，很聪明。
不要以封建思想来考虑家庭与孩子的问题，这样会使社会腐败。
读《》的读后感篇4
?失落的一角遇见大圆满》讲的是一个半圆在寻找它的一角，有许多都不合适，有的合适，但是它会长大，有的很小，不适合它，而且有的很大，但它不合适，但它会长大，有的很小，而有的很大，经过每一段路程，它遇见了一个圆，失落的的一角想让大圆带它走，大圆告诉它：“想要是把尖角磨掉，失落的一角一起一摔，一起一摔，很痛，经过一番波折，失落的一角终于把那个尖叫磨掉，变成了一个圆圆的圆，可以滚动，不像以前的时候不能滚动，还必须在原地等人把它带走。
现在它会滚动了，不弄再等别人把它带走，现在可以自己走了，比以前更舒服了，它会唱着歌，高高兴兴地，过了一会儿，它对大圆满说：“谢谢你给我提的建议，”让我有了自由。
最让人印象最深的是，失落的一角第二次遇见大圆满开心的时候，还有失落的一角忍心磨掉的一角。
我的读后感：如果你的东西找不到了，一定要自己找，坚持就是胜利，不要放弃。
读《》的读后感篇5
这周，我们学习了三篇课文，其中最令我记忆犹新的是《白杨》这篇课文。文中的白杨高大、粗壮，像一个个卫士一样，保卫着我们祖国的边疆。课文是以主人翁欢乐、严肃、求知的心情，衬托着白杨树的坚强、大无畏精神。以借物喻人的方式表现出作人的基本道德。
短文通过写一位远在边疆的建造者在接女儿去新疆读书的途中，向后代讲述生长在新疆戈壁滩上坚强的白杨树，不畏艰苦保边疆的精神。赞美了边疆建造者扎根边疆、不怕辛苦、不怕劳累，努力建设边疆的远大志向与无私奉献，舍己为人的高尚品质，还有那不屈不挠的伟大精神。
学完这篇课文后我学到了这种精神。这种事使们在危难面前不低头折节的精神;这种使我们在生病时不软弱的精神;这种更能使我们在失败时不能流泪，要振作起来的精神……这种精神只用两个字形容，那就是"坚强"。虽然这种精神很普通，但是意思却令人意味深长。因为这种精神可谓是天地之间最大的力量。灾区人民因为学会了"坚强"才对生活充满了渴望，简·爱因为弄懂了这种精神，才成为了一位名副其实的.财主小姐……
这篇文章中的白杨树就是一种不屈不挠的植物，在边疆水土的哺育下，茁壮的成长，为守卫边疆增添一份力量。
读《》的读后感篇6
简爱可以算得上是个传奇人物。她幼时被里德舅妈虐待，被约翰表哥殴打，过着一个凄惨的童年。很多遭遇类似她的女孩，从此自卑，凄凄惶惶战战兢兢地度过余生。而她，如同一枝寒梅，逆着风雪，挺立着傲骨，昂起骄傲的头颅，开得优雅。在得知她深爱的罗切斯特有了个疯了的妻子时，她毅然决然地转身离开。
读到这，我曾沉思。是什么给予了简爱放手的勇气？倘若她还是那个里德家寄居的可怜虫，除了一股和表哥打架的“蛮气”什么也没有，她无法吸引到罗切斯特，更无离开的资本。就如里德家的二小姐，她只有一具美丽的躯壳，这使得她最好的结局也只不过是嫁个风烛残年的老头子，没有什么爱情可言。
是罗沃德学校！简爱饱读诗书，拥有绘画和外语二技傍身。她才能想到登报，才能拥有如此眼界和气量。想想，简爱小时候充其量算是个有个性的小鬼头，而接受过教育之后，原先野蛮的种子受了知识和教养的灌溉，开成了一朵傲雪凌霜的花。教育像是一座高塔，让人在流着汗水攀登后，一抬眼，能够到星星。
而我们中学生，正掌握着一个可以改变一生的契机。或许我们的最终目的并不是吸引到一个家财万贯，情投意合的罗切斯特，但我们能成长为一个独立而自尊自爱的简？爱。拥有不同于常人的眼界。
教育有时候真能改变一个人。闲在家的时候是我最痛苦的时候。自身知识面的狭窄与稀碎的语言功底常常令我焦虑不已。而回到学校接受教育，吸收新知识的乐趣，拼搏的乐趣，竞争的乐趣才重新占据我，令我充实。我也像是在攀登，会幻想：长大后的自己，是不是也能成长为一个气量和眼界都十分宽广的女性呢？
不论是与否，我相信，只要站立在教育的高楼上，不断向上攀登，我们总有一天能摘到星星的。
读《》的读后感篇7
?童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。
每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，这些喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。在这一部《童年》中，故事的`情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。童年读后感400字
当我读到这样一段话的时候，深有感触：
“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。”开始我还不太理解，后来我才渐渐明白：它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把正在沉睡的民众唤醒。我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。
童年是每个人漫漫人生的开端，儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？
读《》的读后感篇8
从几千年前的古希腊神话开始，但凡被人们载入史册的英雄们都是战功显赫的战士、将领或受人敬仰的神祗，但罗曼·罗兰却告诉我们，英雄们真正的伟大之处并不在于他们英勇的事迹和高大的体魄，而在于他们的心灵与人格。贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗，三位不同时空，不同领域的巨匠的名字，生命和灵魂在闪耀，为经受的苦难考验而闪耀。
贝多芬的父亲是个酒徒，母亲是个女仆；十一岁被送进戏院，十七岁丧母；从1796年开始，他感受着耳蜗逐渐丧失了把美妙的乐音振动转化为令人迷醉的电信号的能力。他忌讳身体的残缺，从不敢在人前提起。
米开朗基罗受人嫉妒，1503年被受人挑唆的教皇强迫他画西斯廷教堂的天顶；紧接着，他又被迫在美第奇家族的陵墓前雕刻；最后，他又被一令召回，在25年前的工作上劳动4年。他蔑视屈服与权贵者，却无法主宰自己为何工作。
家庭，精神的归宿。却成了托尔斯泰的牢笼。他的思想，他从事的人民教育事业。与他家人的生活方式发生冲突。他不能离开他所爱的家人。他开始计划抛弃家庭，但当他再次看到即将逝去的一切时他的脚步无法继续。
但是，他们用第三交响曲《英雄》、《欢乐颂》，用《创世纪》、《最后的审判》‘用《战争与和平》、《复活》回应着苦难。
“一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”——贝多芬
“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”——米开朗琪罗
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托尔斯泰
读《名人传》，是和大师的心灵对话。
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