在别人的故事中，流自己的眼泪。是的，我为管春、毛毛的爱情流泪，我庆幸在这繁华匆忙的尘世，他们没有转身就此错过，兜兜转转，所有的繁难，到最后竟简单到点点头就好的地步。我为荔枝和茅十八的分离流泪，不为他们没有在一起，只为他们曾那样真挚而热烈地想着今后要永远在一起。我为骆驼和他的姑娘流泪，为他以味蕾纪念她的方式心酸庆幸，还好，在所有一切和她有关的记忆变得模糊之时，他还有办法记得她。我为小玉和马力流泪，她为他和另一个女人拼酒，喝遍了大半座城的酒吧，最后栖息在他肩头撒娇流泪的人却不是她，只能说句好累来掩饰伤悲。我为“我”和姐姐流泪，为她逼着“我”学电脑，为她假扮别人和我聊天，为她在死前敲出的“我爱你”。我为王慧流泪，这是我真正觉得在唱独角戏的主人公，她飞蛾扑火般的一场爱情给她带来一个未婚先孕的身份标签，除此之外和一张十万块的支票，可她到底是以末等兵的身份杀出了一条血路，成为一等生。

实在不是我泪点太多，而是这样的故事真实又虚幻，这样的结局心酸又完满。我想真正吸引我的是这样一个个鲜明的人物身上散发出的无所畏惧的光芒，快意恩仇，颇有江湖儿女的风度。生活总有各种各样的烦恼与无奈，相貌不佳惹人烦，身材不好惹人烦，工作不顺心惹人烦，恋情坎坷惹人烦。你不知道下一个烦恼是什么，可它总能冒出来。那要怎样，掩面痛哭还是自我了断?办法总比困难多，自己的人生是要活出自己的光彩，在理智无法告诉你怎样做的时候，就相信直觉。相貌不佳就多读书，腹有诗书气自华，否则也只是一个花瓶而已。身材不好就减肥，减不下就找适合自己的穿衣方式。工作不顺心就去充电，做自己喜欢的才能喜欢自己做的。恋情坎坷就放手，让你觉得累的是坏掉的爱情，去找一个对的人。

正是他们一个个只图此生尽遂我意，不管满身鲜血淋漓的洒脱自在让我感到深深的羡慕，因为自己没有他们那样的勇气，理智总先于感情做决定，或许结局是要好些，可自己满心的不甘要如何安放?被生活织的网困住的我，嫉妒着他们这些同样在网里挣扎却仍能找到出路的一群勇士。生命只有一次，在你即将离世的时候，你只会为没做的遗憾，而不是未做过的后悔。所以每一个凡人所求的不过是自己的人生掌握在自己手中，不为往事所悲，不为今后所忧，每一天都平安快乐。即使不能改变世界，也要努力不被这个世界改变，如果不按照自己想要的去生活，那么久而久之你会发现，你的生活竟全不是自己所想要的。对这个世界随波逐流、感到妥协是容易的，要坚守却无比艰难。愿你我能抵得住狂风暴雨，做最好的自己。

写你的读后感篇2

一口气读完这本书。真是震惊。从头到尾，我一直在关注塔拉的成长经历。大学前这本书的一半似乎在看一部黑白电影。那是一个炎热的夏天，下雪的冬天，倾盆大雨，没有膝上的雪，油腻的垃圾场，阴暗狭窄的房子，狂躁抑郁的父亲，母亲总是有精油的味道

一开始，这本书可能受到了网站推荐、比尔盖茨和这本书最初的书名“教育”的影响。可能和我最近写的课件有关。我想知道这件事。

读完后，我觉得没有错的选择。首先，我想让我女儿看看。今天，在阅读的过程中，我也会和她讨论这本书的内容。青少年儿童和成人世界本身，看到了什么是不同的世界。

什么真正吸引我一口气读完？

在一个由双相情感障碍父亲统治的家庭里，无论这个职位对孩子是否公平，无论是否有足够的母爱，母亲都会永远和父亲在一起。七个孩子，三个逃走了，然后都获得了博士学位。剩下的四个人没有受过高中教育，在父母的职业生涯中工作。

不可思议的是，这7个孩子都在家，由母亲教育，从来没有上过公立学校。有区别的是教育。

正如作者在接受《福布斯》杂志采访时所说，教育给了她不同的视角，了解不同的人和历史。因为16岁前在家的经历，她会沉浸在大学哲学家的知识世界中，试图找出自己困惑的原因，走出自己的迷宫。从大学到博士，她一次又一次地突破自我。

上半辈子，饱受那些不幸经历的折磨，从内心到外在，下半辈子，又感受到哥哥带来的温暖，让她在绝望的处境中一次次奋力反击。

兴奋，不愿意睡觉，写下零散的文字。回顾中文版标题的来历，塔拉也非常喜欢。是的，她并没有把这本书定义为一个生活边缘的可怜女孩的奋斗史，而是一个普通女孩勇敢地在心里寻找答案的平凡故事。没有容易的妥协，只有不断前进。

同时，我们可以看到母亲在家庭中的重要性。一个聪明的母亲可以给一个家庭带来足够的能量。只是不断地反省他们以前做过什么。正如比尔盖茨本人在博文中所说。

“你可以爱一个人，但你可以选择说再见。你可以每天想念一个人，但你仍然可以庆幸他不在你的生活中。”-塔拉

写你的读后感篇3

最近读了《赏识你的学生》一书，感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。

爱，是一种重视，一种呵护。对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，保护学生的自主发展权。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的都应该得到发展。

心理学家威廉〃杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。当教师以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。“赏识”的根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

写你的读后感篇4

最近一直在读周弘的《赏识你的孩子》，读完之后，感触良多。这本书给我的最大的感受就是原来赏识可以创造出这么大的奇迹，因为赏识他的女儿的命运发生了巨大的变化。对于作为一名教师的我来说，也引起了我的思考。赏识教育用在普普通通的学生身上也能否创造出教育的奇迹呢？

一直以来，由于怀着“严师出高徒”的思想，好像对我班的孩子夸奖得并不多。经常挂在嘴边的话就是你们不如其他班，你们太自私了，只想着自己，不爱班集体，不爱别人。最终他们真的好像就是我说的那样了。他们越表现不好，我越说他们，他们就越来越不好。其实，我内心并不觉得他们不优秀，只是习惯了高要求，习惯了批评。我的教育方式出问题了。怎么改进了呢？周弘的这本书给了我很大的启示。赏识导致成功，抱怨导致失败。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好。我就从赏识入手吧，先把孩子们的优点找出来，无限放大优点。有一次，我外出教研，中午回到学校，准备去食堂吃饭。刚走进门口，就有一孩子跑来跟我说王老师，吴明宇已经帮你打了饭，放在你办公桌上。我感到很惊奇，以前也有过外出，但孩子们从来没想过我会不会还没吃饭，能不用说给我打一份饭了。吃饭时又了解到原来只有我们班的吴明宇才为我打了饭，其他外出的老师的班上的学生都没为他们打饭。我想，这是一个很好的契机，于是，午管时，我走进教室，大肆表扬了吴明宇，说他表现得非常好，懂得关心老师了，还把只有他一人为我打饭说出来。他好像从没接受过这样的表扬，反倒不好意思了，从此以后，只要我外出，回来时办公桌上总有我的饭。我知道我说他关心我，他就真的关心我了。

原来真的是优点越说就越大。那一次，正在上语文课，银贵平突然肚子痛，我就叫他去办公室打电话给家长接他去看病。谁知，他刚走进办公室就吐了。当时，我正在上课，跑去办公室找他时，看见地上一堆呕吐物，我感到又脏又臭，眼泪都要流出来，我也有想吐的感觉。于是，我迅速离开了办公室，我就叫了句：“沈可，你去打扫一下？”他二话没说，就去打扫了，最后当他回到教师时，我表扬了他。我告诉学生把掌声送给他。因为他做了我们都不愿做的事情。并把他一年级就帮同学扫过呕吐物，并随时帮助同学的事说出来，让大家都看看他的优点。这个平时在班上成绩不太好，又调皮的男孩子，好像一下子就找到了自信，眼睛都亮了起来。从此，他帮同学更积极了。

无限放大孩子的优点，确实是我班发生了很大的变化。上晨诵课《菊花》时，有孩子主动搬来了菊花，我嗓子疼时，有人给我送来了嗓子药，布置教室时，很多人送来了墙贴，给同学过生日时，有人送来了蛋糕......这些都是我想都不敢想的，现在他们都做到了。

原来，说你行，你就行，不行也行。你期待他们是怎样的，他们就会是什么样。找到他们的优点，并把优点放大，表扬，表扬，再表扬，结果就会越来越好。

写你的读后感篇5

今天我为大家推荐一本轻松又能带来温暖的书，一本让所有人都心动的故事。张嘉佳的《从你的全世界路过》。

作者张嘉佳，江苏南通人，毕业于南京大学。被读者称为微博上最会写故事的人。出版了小说《几乎成了英雄》《刀见笑》等。所著《小夫妻天天恶战》《姐姐的故事》等文章也反响巨大。曾获20__年金马奖最佳改编剧本提名。

这本书就是微博上最会写故事的人张嘉佳献给你的心动故事。这本小说最初以“睡前故事”系列的名义在网上疯狂流传，几天内1，500，000次转发，超4亿次阅读。20__年此书引发风暴，在各大图书排行榜牢牢占据第一，成为奇迹。书中一共精选了四十多个故事，讲述了发生在我们身边的小人物的悲欢离合。这些故事发生的地点很多，人物也很广。故事的写法很独特，真真假假，有的故事主人公又串到另一个故事里当起了配角，故事中有喜有泪，悲喜交加。就如封面上说的一样，每1分钟，都有人在张嘉佳的故事里看到自己。书中的故事像朋友在深夜跟你叙述，叙述他走过的千山万水。那么多篇章，有温暖的，有明亮的，有落单的，有疯狂的，有无聊的。当你辗转失眠时，当你需要安慰时，当你等待列车时，应该都能找到一章合适的。

其实早就在网络上看到过张嘉佳的文字，淡淡地讲故事，可是不得不说那些故事很不错，是留有余味，看完之后，还要再三回味的那种。他的文笔，是最符合当下大众阅读习惯的：以假恶丑凸显真善美，在耍贱和煽情中自由切换，就算知道故事是假，也仍然感动，这也是我翻开这本书的原因。这本书里每个故事里都有悲剧，但里面的小人物都是善良的，感情都是真实的。就是这些真实的、温暖的、毫不矫情的正能量感动了网友和无数读者。如果把文学作品比作美食，有果腹主菜就一定有开胃甜品，《从你的全世界路过》就属于开胃甜品。它的作者把其定位为“睡前故事”实在是颇为贴切，每天读上一篇然后安然入睡，用别人的世界点缀自己的`梦的方式恰到好处。

你可以在每个夜晚读一个主题，每个主题都包括五六篇小说，作为睡前故事，它们的功效不是催眠，而是呼唤温暖。用七个夜晚读完这些故事，却需要用更多的夜晚来回味。

我也曾思考过，《从你的全世界路过》里的故事为何会引起这么多人的共鸣?正如作者张嘉佳所言，是因为所有故事里都不经意地透出了一种意念：“这种意念，就是从绝望里看出希望。人会绝望，也许是面临最大的困境，也许仅仅是情绪来临。找到自己起身的力量，找到继续前行的理由，这被我们称之为希望。我们都需要希望，而无论任何状况，希望确实存在。”

那么，当我们心情不好，工作烦心时，当我们白天被淘气学生弄得筋疲力尽时，让我们读读这本书，希望每一个读它的人都能收获一个好梦。

写你的读后感篇6

9岁那年时，我去图书馆看书，看到了《赏识你的孩子》这本书，就看了起来。这本书主要讲了一个父亲对教育孩子感悟和赏识的教育方法。

我很喜欢那里面的一句话“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。的确是这样，因为我们一生下来就是快乐可爱的。可是上学以后，有的家长总是注重那些分数，我们一考不好就会遭到一顿打骂，这些家长有体贴关心我们的想法吗？

有些家庭经常出现这样的一个镜头：

在父母忙的时候，孩子总在前面问个不停，父母会不耐烦的说：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什么岔呀！”这些家长总是讨厌在他们忙的时候小孩来“打扰”他们。可是家长们知道吗？在你们拒绝孩子的一刹那，已经把孩子的求知欲望伤害了！如果经常这样的话，孩子就会对学习毫无兴趣了。如果换种方法说：“乖孩子，我正忙着呢，我相信你一定会想出答案来的。”这样的话，孩子不仅会高兴，而且还充满自信，相信自己能行。

有的家长希望自己的孩子像某人的某个方面一样出色优秀，所以就拿别人的孩子和自己的孩子相比较，“人家楼下的小红吹葫芦丝吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，还是玩，长大会有什么出息。”其实哪一个孩子不想做一个好学生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性啊！家长不能把自己的愿望强加在孩子身上啊！

这本书给我的最大的启示是：赏识是孩子快乐成长的奥秘。其实，孩子都是一个个不起眼的石头，由于家长的珍惜而提升了价值，最后变成了稀世珍宝。

同学们，我希望我们都能在赏识中快乐的成长。

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