回味5天的培训生活，各位领导、专家的精彩讲座仍历历在目：他们有的如涓涓细流，娓娓道来；有的如高山瀑布，一泻千里……。讲座前看到安排表上一个个熟悉的名字让我心生敬意，而在聆听了他们的讲座后，更被他们的智慧和大气所折服。郑局长的讲座，让我感受到他对“特色战略”的孜孜追求和江山可持续发展的方向；毛局长的讲座，让我体悟到他对江山小学干部队伍的思考和对我们30位学员的期许；杨大校长的讲座，让我领略了他独特的理念和办学策略；周建红校长的讲座，让我看到了一个年轻教师迅速成长的足迹，让我感悟到她对学校精细化管理锲而不舍的追求；吴特的讲座，让我品味到音乐课堂的精彩，明白了音乐是一种气质，是一种风度，是一种内涵……；还有管所长的讲座让我见到了严谨而朴实的研究者的风格。总之，他们的讲座让我深深懂得：成功的背后是艰辛的付出，是不懈的追求，是不停的攀登！

“五天”在人生的长河中，只是弹指一挥间，然而就是这世间长河中的一刹那，却给我带来观念上的转变，理念上的升华，让我再次体验到班主任和老师对学生的关爱，韩科长、毛校简约而诙谐的言谈、王校全程的陪护无不显现着班主任老师对学生的淳淳教诲和殷切期望。我们要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的管理者。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。让我们张开创新和落实的两只翅膀，为了江山小学事业而不断前行。

2024青年教师培训总结篇2

作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。因为它传递的是一种全新的科学的理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。暑假，我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培训内容主要有师德、现代理论、基础课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、科研与课题研究、英语口语等模块。学而不思则罔，思而不学则殆!工作是一张无法突破的网，它需要反思!经过10天的培训学习，的确让我受益匪浅。

一、专家引领——教师成长道路上的必由之路

每一个人的成长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。如果我们仅仅是凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯路。可以说，每一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的引领。在这10天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开阔了思维，拓宽了视野。从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，就像挤水，如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为一名好老师。从杜秀明老师那里，我明白了幸“只要用心，只要努力，就会创造奇迹!”一直是我的一句励志名言。当我遇到挫折时，当我心情烦躁时，当我想放弃时，我就会用它来开导自己。世界上没有过不去的门槛，只要我们用心去努力,我们就会有收获!

一直羡慕别人在公开课上轻轻点击鼠标所出现的神奇教学画面，我对自己说一定要学会这门手艺。于是我一直在努力，终于可以作出一份自己的像样的ppt课件，而且受到授课老师王蕾老师的表扬。虽然仅仅是一个ppt课件，但是它是我自己努力的结果，它预示着我的进步，我的成功!而且我坚信，经过不懈努力，不久的将来，我也可以做出我的第一份像样的flash课件!这就是用心+努力的力量!总之，参加这次培训学习是幸福的，收获更是丰富的.。在此，非常感谢我们县教研室李老师给了我这么好的一次学习机会。它使我在以后的教学工作中，能更深入地指导反思自身教学，在反思中促进专业发展，在反思中获得新的见解，在教学工作中取得新的突破。通过学习，我更发现自己还存在很多不足之处;我还学习了很多新的方法，让自己有了一个提高自己业务水平的机会，从中我也明白了要注重学生的感受，关注学生的评价。

我会时刻鞭笞自己不断向前，我有信心也有决心继续在领域中有所发现，有所创造，有所前进，让自己的工作再上一个新台阶，让自己在英语教学这片天地中飞得更高，走得更远!

2024青年教师培训总结篇3

经过三天的教学技能培训，收获很大，培训之后我不断反思自己的教学观念，教学方法，反思自己的课堂，现将三天培训心得总结如下：

1、认真读“书”————课堂教学的关键。

这里的书就是我们每天接触的`教材；这里的人，指的就是我们的学生。具体来讲，在平时的教学中，我们既要带着教材走向学生，又要领着学生走向教材。也就是我们要研读教材思考教什么和考虑学生思考怎么教。备课时做到“心中有书”就是要认真阅读教材，研究教材，深入钻研教材，了解教材的体系，把握教材的深度、广度、地位和作用，掌握教材的重难点和教学目标，选择与之相适应的行之有效的教学方法。在“把握教材”的同时，还要“活化教材”，“处理教材”，用自己的实际教学行为去践行“用教材教”的理念。备课时做到“目中有人”：也就是要备学生。首先要了解学生学习基础。教师在备课前应了解学生已有的学习基础，以搭建学生学习的新平台。其次要摸清学生发展区域，最后还要寻找学生学习路径。教师在进行教学设计时应着力思考：学生学习此内容，按照怎样的路径最有效；以什么问题切入，最能激发兴趣。

2、教师要能真正驾驭教材

驾驭教材应该从以下两个方面着手：

一是教师通过深入学习大纲，认真研究教材，弄清教材的重点、难点、关键，以及知识间的相互联系，切实把握教学目标，根据教学内容和学生实际，灵活选用教法，即钻研教材的目的和方法。

二是在课堂教学中，如何使教与学组成一个有机的、有序的、联系的、动态的统一系统，使学生在这个动态系统中主动地学会数学的思想和方法，即优化课堂教学的和途径。

教学对象就要从学生着手，具体分析学生的知识水平，年龄特点，心理特点，接受知识的能力等等、通过分析可以使教师很好的调整教学方法或者有针对性的设计教学过程、以取得好的教学效果！

3、教案是上好课的必要手段，

编写教案对提高教学质量和教师的理论与实践教学水平有着重要的意义。编写教案有助于养成严谨的工作作风和办事认真的习惯；可使备课充分，上起课来有条不紊；可使课程教学有案可循，课后自查有据可依；避免信口开河；可使教师增强授课信心；可使授课内容层次清楚、重点突出、难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生能力；有利于教学的前后呼应。

4、要想上好课，必先备好课。

如何备好课，或者说怎样才是备好课，主要就体现在这几点上。首先要对教学的内容做充分的准备。其次，在准备内容时，需要教师明确授课的具体目的，只有明确目标，才可以合理组织教学内容。另外，授课内容能否达到预期效果，教学方法也相当重要，好的教学方法可以起到事半功倍的效果，而方法不当可能导致收效甚微。当然，所有这些必须有一个前提，教学的内容必须正确，不然错误的知识会误导学生。

5、激发学生的学习动机：

（1）加强学习目的，发挥目标激励作用，认识学习的社会意义，增强学习责任感。

（2）用引起心理上的不确定性，来激发学生的求知欲。

（3）通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机。

（4）激发学生的学习兴趣

（5）利用学习反馈和学习评定6）利用学习竞赛和奖惩激发学习动机7）在课堂教学中教师应运用各种不同方法的技巧激发学生学习动机。

提高教学的有效性要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境；引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习；指导学生主动地、富有个性地学习；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。

2024青年教师培训总结篇4

我们是阳朝小学的朝露班,我们有无穷无尽的活力,我们有许多的知识要学习,也有很长的路要走,所以,在学校领导以及班主任老师——冯z主任的带领下,我们开展了一次又一次青年教师培训,在这个过程中,我们收获很大。

今年,学校要迎接许多检查,所以我们朝露班大约以自主学习为主,但我们也开展了很有意义的集体培训。冯日日主任在百忙之中为我们预约了计算机“ppt”培训,在培训老师的精心指导下,我们学到了许多平时很难注意到的电脑技巧,也学会了如何规范使用ppt来制作教学课件。

冯主任还给我们分享了区内名师博客,从名师的字里行间,我们看到了作为教师的闪光点,并按下决心,自己也要成为一名心系学生的好老师,学以致用,朝露培训起着潜移默化的作用。

令我们最开心的是林英结老师为我们做的心理游戏培训。今年新进了许多青年老师,大家都还彼此不熟悉,所以,这次活动在许多的游戏中,在悠扬的音乐声中,我们认识了彼此,交到了许多新朋友,拉近了老师们之间的距离,我想,我们今后开展教学工作离不开各位老师的支持与帮助,所以,这次活动意义重大!

接下来,由于大家都很忙,冯主任在各地送教,于是我们自主学习,学习了作为老师,如何走进孩子,如何上出优质课,更学会了怎样成为一名优秀的老师。在自主学习中,我们同年级的老师也对培训材料进行了探讨,然后反思,最后才动笔写下我们的感受。

最后的一次培训,我们低年级组的老师聚在一起探讨了怎样进行片段教学,低年级,学生还不懂事,于是我们在欢乐声中想出了“奇趣课堂”的`好方法,并在教学中实践,觉得效果非常棒,但学生控制方面还需加强。最后,我们整合了各自的思想,写出了自己片段课的教案,以便将来上出更有趣的语文课。

古人云,授之以鱼,不如授之以渔。现在有专家认为,授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境,要用健康的一流的校园文化去影响教师。朝露班正是这样一个集体,大家互相凝聚,互相进步!争取成为一名学校需要,学生喜欢,家长信任的好老师!

当然,在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难:如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系,如何使青年教师广泛阅读,树立远大目标,并有计划地一步步实施,实现个性化发展等问题。但是,问题都是发展中的问题,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,阳朝的青年教师一定能够在学校的正确引导下,“铁肩担责任,妙手书华章”,为学校将来的可持续发展,为

2024青年教师培训总结篇5

劳技室是学生学习和进行劳技能力培养的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室建设，为每个学生能进行劳技探究活动创造了良好的条件。

下面对劳技室这一学期的工作进行一下总结：

一、劳技室管理制度

因为劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，严肃纪律，保证课堂正常秩序。刚开学，我就对学生提出进劳技室进行劳技的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯、行为习惯和爱护劳技室公物的习惯。比如有学生在劳技室里吃零食或大吵大闹，在登记本上字迹潦草、涂画，劳技完毕后不善于整理器材等，都对学生进行了相应的`。

二、材料和工具的管理使用

1、劳技室的材料、工具，不得私自带出室外。

2、学生不浪费材料，爱惜工具。

3、指导学生正确使用工具和器材，安全第一。

4、设备出现故障，及时给予修理

三、平时的常规工作

1、科学规范管理，并做好仪器使用登记

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期劳技计划表、并发放给每个任课老师，要求每个班级都做好一学期的劳技记载。

4、结合学校常规管理和特殊活动，做好劳技室大扫除工作，保持劳技室的清洁。

四、财产安全管理

为保证劳技室里的财产安全，师生们用完劳技室后，老师都要亲关好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防教室财物丢失。