“太古传声，弦歌不辍”。随着社会不断的发展，不断的进步，社会越来越需要一支稳定的，强而有力的教师队伍，而青年教师正是跨世纪的改革和发展的主力军。如何充分发挥青年教师勤学，苦钻,敢想，敢闯的优势，让他们积极投身于改革之中，把他们培养成为跨世纪的接班人，是我们共瞩以目的重大问题。因此，抓好青年教师培养工作，对坚定他们热爱事业的信心，尊定教学的基础，使之沿着正确合理的方向发展都具有着关键的意义和深刻的。我自安徽师范大学毕业后，就投身于事业，对于辅导青年教师在实践过程中，就有了一些自己的认识和见解。

一、铸造师魂，牵引后继有人

师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。但这一切，关键在于加强思想工作，树立青年教师对事业的爱。而加强师德，培养教师对从事事业的爱心，激发他们的光荣感和责任感，是培养青年教师的核心。我想可以对青年教师主要抓这几个方面。

1、提高思想内容工作的针对性

紧密联系工作的实际，明确认识改革对青年教师的要求，,使教师自觉的完善自身的能力结构。在反复复习的基础上，本着者先受的原则，学习开展陶行知先生的`“爱满天下”观的教研活动，通过，使青年教师树立正确的观形成了良好的职业道德。

2、加强思想工作的延续性

学校的思想工作无时不有，无处不在，因而不能一劳永逸。为此，坚持做到有计划，有目的加强组织领导，使青年教师对内容都有所了解，增强参与意识。在此我注意从提高教师素质入手，抓好对国家方针，政策的学习，使青年教师开阔视野，拓宽思路，更加热爱自己的事业，从而使面向现代化，面向世界，面向未来。

3、重视思想品德工作的重要性

近几年来，由于受“发财就是成功”思想的影响，一些青年教师头脑滋长了只要实惠不求进取的思想，为此更要增强青年教师责任感和进取心的思想政治，使青年教师清醒的认识到：在搞市场经济的条件下，依然要强调人的思想境界、人的道德情操和奉献精神，从而使他们能够真正热爱学生，培养他们追求和奉献精神，为青年教师的健康成长打下良好的基础。

二、练就内功，促进青年教师熟稔

俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须要有一桶水。”在学校工作中，真正影响教学质量的关键因素是教师的素质。“打铁还需自身硬，育人还先自身强”。教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。而重中之重，是强化常规训练，培养过硬的教学基本功。

我们知道：基本功是建立在教师正确的观念和态度及丰富的知识基础上的，是从事工作所必须的能力。我们认为青年教师的基本功主要应包括以下几个方面：

1、管理班级的能力;

2、掌握大纲，正确使用教材的能力;

3、备课与编写教案的能力;

4、教学表达的能力;

5、检测评估的能力。

为了练就扎实的基本功，就必须要求青年教师“起步要正规”，做好常规教学，在实践生活中，要不断的提高教师训练的积极性，通过强化训练大大提高了教师的基本功。

三.加压担子，培育教师栋梁骨干

“不厚其栋，难任其重”。优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程，所以要给青年教师适当的加压，把青年教师放在刀尖上磨砺，让他们挑起教学的担子。所以我常听青年教师的课，也鼓励青年教师多听别人的课。并且鼓励、支持青年教师参加省、市、县举办的各种教学评优活动，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼，正所谓“好教师都是赛出来的”。

要提高教研活动的质量，以提高青年教师的思想，业务水平，教学能力。在教研

活动中，应该要求全体教师做到5个字：明、学、研、带、活。

1、明：首先明确教研目的、任务;再是要写明确的教研目标与计划;三是明确每次活动的要求、内容、时间，并做好充分的准备。

2、学：首先学好教学大纲，再是学好各种理论知识;三是了解信息，让年青教师能及时了解国内外的各种信息。通过各种信息刺激，可以触发思维，减少探索的弯路，提高研究的起点。同时注重借鉴和学习他人的有益经验，学习经验时不照搬，要理解各种经验的，适应范围，并在实际运用中提高，有一个学习研究——内化———创造过程。

3、研：即有常规研究、又有专题研究，选专题时可以有兴趣性问题，也可选择难点问题，三是即要有研究教师如何教，又要研究学生如何学，例如：作业错误的一个根源。

4、活：一是思想活，教研活动我们力求百花齐放，各抒己见，使大家的思想活跃，并且放手让每位教师按照自己的思想去实践，在实践一段时间后再根据各人得出结论进一步在教研组讨论取得共识后按新的要求实施，效果良好，二是形式活，采用多种形式进行教学观摩，以提高大家的兴趣和积极性，如观看优秀教师的教学活动录象，观摩和评析活动。

辅导青年教师总结篇2

半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。

一、工作方法指导

通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教学方法：

1、学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。

2、抓住对学生的最好时机。

3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的'教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的作用为教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习、出题及作业讲评指导

上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导

作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比较熟练地运用。

辅导青年教师总结篇3

近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教学方面：

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带共同进步。

2、做到指导加强理论学习和课堂教学的研究，形成正确的理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的'同时，鼓励杨老师多阅读理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的.要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

4、要求杨老师学习我的经验，但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，

5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。

辅导青年教师总结篇4

随着事业的发展，一批青年教师相继走上教坛，他们将是未来的主力军，也是提高教学质量希望的根本所在，所以要调动青年教师的积极性，不断塑造有抱负水准的教师，我想可以从青年教师的“四大需要”出发，因势利导，从而做好工作。

1、满足“学习需要”，使之尽快合格

“学然后知不足，教然后知困”，青年教师通过一段时间和教学实践，会遇到许多新的问题，新情况，感到原来所学的知识不够用，需要扩充知识面，开阔眼界。这时，就可以大大发挥教研组的作用，通过集体备课，专题讨论，上研究课，交流经验，促进青年教师的业务水平的提高，有计划的安排青年教师轮流外出学习，参观培训，对参加在职进修，自学考试的青年教师则在工作上适当的照顾，经济上有所倾斜，尽量多的给他们一点自由支配的时间。

2、满足“尊重需要”，增强其事业心

青年教师具有自尊心强，荣誉感强的心理特点，希望学生，社会尊重他们，尤其是领导的尊重和信任，这是推动他们奋发努力的一股重要力量。所以在给青年教师，布置工作

时多用商量的口吻，在教学中，多给指导，对他们的进步给予表扬和肯定。同时鼓励他们参与学校管理，在各种群众性组织中，让青年教师占有一定的比例，并担任一定的职务，从而调动其积极性，增强主人翁的责任感。

3、满足“实现需要”，使之充满信心

青年教师要求上进的心情迫切，希望自己的潜能得到充分的发挥，在岗位上有所作为，因此，我们要不断的主动的关心青年教师进步和前途，给他们创造条件，提供机会，使他们能展示自己的才能，比如鼓励并促使青年教师在竞赛中获奖，使之感到有“用武之地”，从而使其对工作，对未来感觉有奔头

4，满足“社会需要”，构建和谐关系

青年教师喜欢交往，希望得到领导，同事以及周围人的理解.所以多主动找他们谈心，帮助他们提高自己的修养，启发他们进行自我扬弃。同时，可以通过活动加深彼此间的了解，沟通心灵，增进友谊。建立良好的'人际关系，形成融洽，和谐，亲密的气氛，使青年教师心情愉快的开展工作，大大调动了广大青年教师的积极性，促进学校工作的开展。

总之，辅导青年教师，使之尽快成长起来，是我的一大责任，也是我的一大机会，助人者也是助己，所以也让我从中学习到了不少东西。薪火相传，师道长存，让我们的事业越来越辉煌!

辅导青年教师总结篇5

作为两位年轻老师的师傅，我深知这项工作的意义和肩上的责任。在以后的教学中，我本着共同学习，互帮互助的理念，本着给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，以实际行动影响着她们，现将指导培养工作做如下总结：

一、以身作则

自己就是最好的教材。我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着两位老师。我不断学习新知识，更新理念，多次开设示区校范课，引领她们成长，也受到区内老师和领导的一致称赞。我积极参加各级各类教研活动，主持课题研究，不断思考，努力进取。

二、业务指导

因为两位老师和我不是在同一个乡镇，在业务指导上就很难做到每次都是当面商讨，为了克服空间上的难题，我定期利用安庆网络教研平台、微信等先进的媒体资源进行多方式的沟通，对她们的备课予以指导，两位老师对这种交流沟通的方式很是喜欢，也都表示从我的无微不至的指导中获得了很大的进步。

姚瑶老师在参加市级优质课大赛时，我带领她在不同乡镇进行多次磨课。我邀请区内英语骨干教师和专家，对她的课进行点评和提出修改意见，在大家的共同努力下，姚瑶老师先后获得优质课市级一等奖和省级一等奖。

三、引领成长

除了指导备课上课外，我还要求他们进行反思。每次听课归来和上课之后，都要将自己的思考写成反思或随笔，盘点自己的失误和收获。我还鼓励她们积极撰写教学论文，将自己的教学实践和教学理论想结合，更好的`提升自己。两位老师在不断的努力下，多次在区级论文评选中获得较好的奖次。

为了更好的引领她们成长，我带领她们参加市级课题的研究，在一次次的教研活动中，她们成长的很快，收获也是满满。两位老师多次在一师一优课活动中获得市优等次。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断的进步。在今后的教学中，我还要继续对青年教师不遗余力的进行指导和帮扶，为她们的成长起到铺路石的作用!

辅导青年教师总结篇6

辅导青年教师工作总结2近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行传、帮、带活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。

在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着共同学习，一起进步的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记德高为师，身正为范的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。

二、教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。

2、做到指导加强理论学习和课堂教学的研究，形成正确的理念，树立以人为本，育人为本的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励陈老师多阅读理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教学水平。

本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的.课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法。

通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量。

辅导青年教师总结篇7

一学期的解放路幼儿园的带教生活临近尾声，回顾这一学期的学习生活，有很多的感慨，很多的激励，和很多的收获。在这里我要感谢解放路幼儿园给我搭建了这样一个学习平台，使我的各方面的能力都了一定的转变和提高。

我的带教老师——唐老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处、学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的行为能力。通过这一学期的学习，使我受益匪浅，同时深切地感受到了自己这一学期来点点滴滴的成长。

我很珍惜这次学习的机会，每次带教学习我都认真记录，记录唐老师丰富的教学经验；记录其他学员们富有个性的观点。对于每个活动，我都积极地参与讨论，并且进行及时地反思评析。每次回园后，我也都会在空余时间认真地思考推敲，并且有目的地在班中进行一些尝试。

在的实践中，我总会碰到许多的问题，遇到许多的'困惑，是唐老师一次次清晰、精彩的带教活动为我指点了迷津，解答了我一个个的疑团，比如：怎样引起幼儿们的学习兴趣，怎样引导幼儿的发现问题、提出问题，如何进行随机，如何整合幼儿各方面的知识、经验，等等。她的每一个活动都是条理清晰，环节紧凑的，无论是从形式还是从内容或者从情感上，都使我真正领悟到了背景下中班学习活动的各领域整合的无穷魅力。

在唐老师的带教活动中，常常会利用多媒体课件来进行教学。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它使内容更加丰富多彩，使教学方法更加灵活多样，也使孩子们的活动兴趣更加浓厚。唐老师也会尽量使用真实的教具，比如：提供各种真实的物品让幼儿体验耳朵的用处；在吃吃各种水果的过程中找到果核，并且通过亲自动手种一种，体验果核的作用；在大家一起分享大馒头的过程中感受到馒头的馅有很多的种类，每种都有营养，都要吃；等等，让幼儿既感到了兴趣又丰富了经验。受到唐老师的启发，我也根据本班的实际，尽量将多媒体技术整合于教学活动中，也尽量地创造条件使用具体形象的各种教具在活动中，收到了意想不到的效果。

这次的带教学习可谓是收获多多，很多的经验值得我去学习、实践与反

思，不但让我有了理念上的迁移更有了实践中的感悟。在今后的工作中，我将切实地把新课程的理念用于实践中，不断提升自己的业务水平和实践经验。

辅导青年教师总结篇8

自毕业以来，走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来，我一直担任语文教学工作。经过自己努力，在教学、管理工作中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教学工作，我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们，我辅导过几位青年教师，下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧：

一、如何指导老师做好班级工作的

1.教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情，还要有耐心。秦文奇老师刚从学校毕业，教学经验不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不理想，也给他带来为难情绪，整天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和他交流，调整他的心态，告诉他班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐心，平时多和学生交谈，多了解学生，和学生成为朋友，使学生有话敢对你说，把你当成好朋友，要以集体的力量来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义和尊老爱幼的品德。通过活动的开展，培养了学生正确的人生观、价值观，树立了远大理想，增强了学生各方面的能力。经过指点和共同探讨，使秦老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结经验，增强了工作能力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成绩。

2.凌锦德老师初担班主任工作时，由于经验不足，方法不当，面对几十名学生的班级工作，不知从何抓起。知道这个情况后，我就主动找她并建议她深入学生，了解情况，喜学生之所喜，爱学生之所爱，想学生之所想，培养小干部，让小干部成为老师的助手，经过一段时间操作，彭老师信心增强了，方法灵活了，对班级管理得心应手，工作有条不紊，受到校领导的好评，家长的赞许。

二、指导张玲老师做好教学工作

张玲老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，具体指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向他点出教学中的不足之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课，指出他在课堂教学中要注意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓厚的.学习兴趣。经过我的指点和辅导，张玲老师教学水平逐渐提高，能力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了一定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。

以上是我在教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导，也是我应该做的。我相信这几位老师定能成为我校的骨干。目前是教学改革盛期，我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓励青年教师，使他们成为界的栋梁之材，为事业做出更大的贡献。

辅导青年教师总结8篇相关文章：

辅导青年教师总结8篇