教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任老师工作方面，通过实习，我们对班主任老师工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任老师工作、如何做好班主任老师工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程当中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

一个班级就像一个大家庭，班主任老师工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任老师工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任老师如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习期间，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任老师的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任老师工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任老师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任老师的责任，对班主任老师工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任老师，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任老师工作我有了以下几点的领悟与体会：

1 重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2 明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

小学语文实习报告篇2

美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”作为五年级语文教师的我，也不断在反思：应该给孩子一个什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培养对语文的热爱？我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面：

一、在情感共鸣中学习语文。

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的呼唤》一课，以"母亲的呼唤"为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一段充满激情的导语：“有一个人，你永远占据在她心最柔软的地方，她愿意用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地呼唤她的名字——母亲。母亲，多么熟悉的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关怀跟疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地呼唤——母亲。随着岁月的流逝，母亲一天天变老，然而，永远不变的是母亲这一声声悠长而温暖的呼唤——母亲的呼唤。母亲的呼唤，是世界上最美丽的声音。今天，让我们一起走进《母亲的呼唤》这篇课文，再次感受一下母亲的呼唤里包含的爱跟暖。”简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自己母亲的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。

二、重视情境创设，激发学习兴趣。

?新课标》明确指出：“教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活学生已有的经验，指导学生体验跟感悟学习内容。”一年多的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。的确，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方面展开：

1、让孩子去“展示自己”。

课堂上，教师要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己。每学习一篇新课文前，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识。上课时，同学们都希望把自己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，学生们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

2、引领孩子去读书。

叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。”这么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断练习、巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧；同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自己喜爱的图书，作为公共资源分享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。

3、引进生活的活水。

于漪老师提出：“语文应跟生活相联系，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，又怎能学好语文呢？”所以在教学中经常引进生活的活水，运用多种课型，采取多种生动活泼的教学形式，可以充分调动、激发学生的学习兴趣。语文课堂教学以及自己短短的语文教学经历，特别是在整体批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品味、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励我的学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演变成学生学好语文、用好语文的丰富资源。

总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。

小学语文实习报告篇3

我能成为一个老师其实是受到很多因素影响的，首先我的妈妈就是一个初中的班主任，我还在她手里读过一年，家庭的影响让我比较了解教师这个岗位，我也没有丝毫对这个职位有反感，反而感觉这是一份十分神圣的工作，它能得到帮人的尊重。然后就是，我在读大学的时候，兴趣老师对我们进行了一次职业生涯评估，他认为我非常适合去当老师，或者说我在那个时候就有一点老师的架子了。我现在也就如愿以偿的从师范学校毕业了，实习的这个过程对我影响非常大，以下就是我对自己本次实习的一个报告：

因为基本对自己能力的一个保险措施，我选择的实习学校仅仅是小学，因为我刚毕业我是不知道自己的真实工作水平的，我需要一份相对而言简单点的工作，现在认识自己，熟悉自己目前的教学水平。并且我最为自信的授课方向还是语文，我应聘的也是语文教师。来到学校第一天我就被安排到了三年级（x）班上语文课，整节课是非常流畅的完成的，没有丝毫的尴尬，整个过程都是在班主任的监督下完成的，因为怕我会紧张到说不出话，作为我的强心剂，一直坐在教室后面听课。但是我得到的评价是，直接对我竖起了大拇指。以下是他的原话：“按理说第一节课都会看到实习教师会有明显的紧张，但是并没有，甚至有的老师只会在上面他说他的，学生在下面说自己的，眼睛都不敢离开黑板，你在这方面的天赋可以啊，比我以前强多了。”这真的就相当于让我悬着的心放了下来，一开始我根本就不知道自己这样是否可以。

我之所以能能做到这么的顺畅，会适当的停顿，激发学生的求知欲；会在合适的时候提问，带动堂课的氛围；还能精准的在黑板上写出本堂课的重点，丝毫不拖泥带水……这些都是因为我在平时上课耳濡目染跟各位老师学的，更大的原因是在我确定了自己的目标后，就开始不断的向母亲请教，所以我才看起来基础功那么的扎实。

这一个学期的实习可以说是从来都没遇到过任何的问题，我也可以很好的配合班主任的工作，让班主任以及班上的学生一下子就认可了我，现在的我也是在他们的心目中留下了极好的印象，我觉得我这段实习经历是非常成功的，我也是对自己各方面的能力有了一个清晰的认识，这样我也就知道了，自己那些方面还有待加强。我今后也一定要成为一个像我妈妈那样的优秀教师，带一届又一届的学生毕业。

小学语文实习报告篇4

一、实习目的

对所实习单位要有基本了解；通过接触实际的工作加深对财务管理专业应用领域的了解，为后续课程的学习提供感性认识，把课堂中学到的专业基础知识和专业知识同实际结合起来，了解单位的实际运行情况，进一步确立日后发展方向，为能够走上工作岗位创造条件。

二、实习时间

20xx年6月25日至8月15日

三、实习地点

安徽省芜湖市芜湖县花桥镇横岗街道

四、实习单位和部门

龙腾辅导中心

实习单位简介

龙腾辅导中心是在安徽省劳动和社会保障厅指导于20xx年9月24日正式注册成立的文化类公司。位于具有生态新区、和谐新区和时尚新区之称的政务新区。合肥光雨公司是一所集教育信息咨询，人力资源管理，国内广告发布及代理，企业形象策划，文艺交流活动策划，文化用品销售，旅游信息咨询于一体的大型综合类文化公司。光雨人秉承“勤奋，高效，科学，创新”的理念，决心将合肥光雨公司打造成为一所国内知名的文化公司，让所有和文化有关的都和合肥光雨公司有关。合肥光雨公司始终坚信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司会像阳光一样温暖和照耀着世界，会像雨水一样滋润和哺育着世界，给世界带来便捷。是一所真正的文化承递，传播和创新的公司。

光雨精神：服务、奉献、扎实、有效

光雨文化：以人为本，创造和谐人生

光雨梦想：让有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影

光雨使命：让世界文化生活便捷起来，创造每个人的和谐

五、认知实习经历

本人于二零一五年六月一十八日参加龙腾辅导中心的面试，并于同年六月二十四日正式进入龙腾辅导中心，开始为期近十天工作和为期一个半月的课堂教学工作。作为全职教师，我的工作内容主要是打扫每天所负责的教学点卫生、帮助进行招生咨询工作、备课、课堂教学、代课以及课堂作业辅导等。工作形式主要有招生、小班课堂教学、一对一辅导以及上门家教。基本情况如下：

1、打扫卫生：每天该教学点的负责老师必须提前半小时到，整理课桌椅，打扫卫生

2、招生：熟悉教学点周围环境，了解市场，通过以小区为中心地毯式发传单、到学校及菜场摆咨询台的方式进行招生咨询工作

3、课堂教学：完成备课笔记35份，上课总课时为240课时（三年级英语预科班、四年级英语预科班、五年级英语预科班、小学英语总复习班、新概念英语第一册）

4、一对一家教：完成备课笔记24份，上课总课时为90课时（小学一年级语文数学

一对一家教、初中英语总复习一对一家教）

5、课堂作业辅导：帮助报课堂作业辅导班的学生解决在暑假作业以及其他辅导资料中遇到的问题，为他们布置作业并监督其执行情况

这次认知实习经历令我感受颇多。首先，我深感熟练掌握专业知识的重要性，每一次上课我都会认真仔细备课，不放过课本里的学生可能难以理解的每一个知识点，反复强调之前所学的知识，以便更好的帮助他们解决问题、理解知识点，比如，我所带的一名横岗中学的初二学生的英语成绩不是很理想，基础知识比较薄弱，在每次上课前我都会反复复习之前所学的内容，通过打循环持久战的方式帮助他进行消化记忆知识点；然后，作为一名财务管理专业的学生，除了牢记课本知识外，应充分利用课余时间多阅读一些课外书籍，认识了解更多其他专业和领域的知识。而在这一方面我的知识是欠缺的，比如，学生喜欢问一些关于游戏cs、cf和一些军事类词语的英文表示，我往往答不出来；其次，我也体会到教学相长的深刻内涵，在备课、上课、检查作业、改作业及分析试卷的过程中，我自己本身的专业知识得到了巩固，分析问题处理问题的能力也得到了提高，也能较熟练解决和处理课堂教学时出现的教学问题以及学生间的矛盾；再次，作为一名负责任的老师，应当努力教好每一个学生，更要努力做到“因材施教”，我在横岗街道有一名学生是从底下的村子转到镇上上学，据他家长介绍之前在家乡英语不太重视加上本身兴趣不大，所以英语成绩非常糟糕，初上课时我真有点放弃的冲动，但后来我通过和他谈心，帮助他分析自身的问题，努力带他上好每节课。在最后一节课的时候，当听到他那句“老师，我现在好喜欢英语，我们明年暑假再见”时，我忍不住流下了眼泪；最后，我更深深体会了“做老师容易，做好老师难”的真正意义。教学工作复杂而又繁琐。一方面要做到认真负责，提高整体教学水平。另一方面又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。在实习中，我不仅仅只限于课堂教学工作，而且还积极融入学生中，和他们做朋友。同时我还利用课余时间辅导学生们的暑假作业，帮助他们补习一些之前没学好的知识，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

六、实习总结和体会

光阴似箭,转眼间愉快而又艰辛的认知实习工作就要结束了，在这十二周时间里，我经历了从学生到教师的角色转换。十二周的时间不长，但学到并感受了很多。

1、认知专业与职业

第一次以小学英语教师以及中学数学老师的身份走上讲台，第一次拿起粉笔以一名英语和数学教师教师的名义写下精心准备的备课笔记，激动与兴奋之情难以言表。在近两个月的教师实习中，我学到了作为一名老师应有的责任心、耐心、细心和持之以恒的心。

为人师，就要负起责任。无论是在十天的招生工作中，还是近一个半月的课堂教学中，我都深深体会了责任的重要性。家长来咨询，我必须仔细分析孩子们平时的学习情况，以便更好地为他们选择与之相符的补习课程，从而更有效地提高他们的'学习成绩；课堂上，我认真对待每一个学生，精心挑选适合他们的练习，只要上课十分钟有未到者，我立即联系学生家长，以确保他们的安全；课堂外，我认真备好每一节课，不放过一个知识点，学生有不懂的问题，就算不是我的工作时间我也会认真给他们讲解。因为，责任是一名教师必备的品质，更是衡量一名合格教师的重要标准。

为人师，就要有耐心。学生题目不会做，要有足够的耐心不厌其烦的反复讲解，直到帮助他们弄懂为止；学生做错事，要耐心教育；课程多，备课笔记繁琐，工作量大，也要求我有耐心一步一步进行。

为人师，应该细心。课堂上，要认真仔细的进行板书书写，保证学生能懂会认；备课时，要细心到每个可能的知识点都不放过，以便更好的进行教学活动。

为人师，还要有一颗持之以恒的心。备课、上课、改作业、检查作业、讲练习?每天都千篇一律的重复，也许这种日子太过枯燥乏味，但只要拥有一颗坚持的心，这样的重复也会是生活最美的主旋律。

在实习的过程中，我也对英语有了重新的认识。英语作为一门国际化的语言，应用范围越来越广，已经成为现在社会中不可或缺的一种交流和沟通工具。在教学中，我发现它也可以成为激发学生们学习兴趣的教学工具。学生们可能对英语语言本身没有多大的兴趣，但是为了弄懂他们所感兴趣的某个中文词语的英语表达，他们就会愿意认真去学。比如说，我所带的一名小学六年级学生之前不太喜欢英语，但是却对军事类、动物类词语如何用英语表达兴趣浓厚，因此，他就很乐意去学。作为一名财务管理专业而非英语专业的学生，我更关注的还是毕业后的就业前景和方向问题。截止到20xx年12月24日，36984位财务管理专业毕业生的平均薪资为3921元，其中0-2年工资3461元，应届毕业生工资4228元，3-5年工资4848元，10年以上工资5848元，6-7年工资7799元，8-10年工资8764元。针对财务管理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比89%;3-5年工作经验要求的最多，占比38%;大专学历要求的最多，占比55%。财务管理专业学生毕业后可1.进企业做会计或财务，选择这条路的话最好找个暑假的时间去企业实习，现在用人单位很看重这方面。2.进会计师事务所做审计，选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。3.进银行业也是比较好的选择，这个最好有关系。4.进专门的金融，货币，经济，调研机构;不过概率比较小。5.自己成立会计师事务所，成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力，且收入十分可观，但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。6.进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势，市场定需要大批的财务管理人才。而据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位，即使在近几年大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率任然保持在90%以上，就业前景乐观。此外，英语专业还被称为“百搭”专业，英语专业毕业生就业面广，可以在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。英语作为一个工具，如果日后我加强英语的学习，提高我各人的专业素养，将所学的专业与英语很好的结合起来，那么，我将提升自己的竞争力。

2、认知社会与自我

八周的认知实习，平淡而不平凡，深刻而不简单。也许从学校到社会只是一个单纯的角色转变，但在转变过程中那些辛酸与欢笑，体验与磨砺，是不容小觑的。

回顾这52天的实习历程，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多问题，且缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词的发音或解答不出学生所给的词语的英文表达，而无地自容、羞愧难当。初为人师，除了兴奋激动，更多的是紧张。还记得第一次上课时的场景，那是一堂试听课，没有课堂授课经验的我紧张的迟迟不敢走近教室，好不容易鼓起勇气走进去，看着下面坐着的家长和学生，又紧张的不知所措。重复了好几遍的台词早就忘得一干二净，没办法只好硬着头皮自由发挥，很幸运，讲着讲着就找到了感觉，之前反复背诵的知识此刻也运用自如，当得知试听成功时，我兴奋地抱紧了手中的课本。我成功了!后来几次的试听也得到了家长的认可和学生的喜爱。虽然只是小小的收获，但成功的喜悦增添了我的信心，让我一直对这份工作充满激情。同时，在这十二周的实习中我也深刻体会到人际交往的重要性。第一次真正意义上接触社会，自己独立生活、工作，充满了好奇与期待，同时又带着些许的胆怯。人际交往，无处不在。在辅导班，工作时要处理好和同事的关系，和老板的关系，在上课时要处理好和学生的关系，在招生时又要处理好和学生家长的关系，在工作外，要学会和邻里相处，甚至要学会和菜场里的店主交流，每一项都要求我努力做到待人平和，与人为善。

在为人师的这条道路上，我还只是迈出了小小的第一步，接下来还会有第二步、第三步??但不管怎样，我都会牢记人生中这一难忘的经历，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作和学习中去。

实习，就是进入社会前的预演，过程虽然辛苦，但其中也不乏欢声笑语。经历过，就会有所收获。在烈日中摆咨询台，一层一层跑楼梯发传单，顶着大雨等公交车去上课，晚上七八点饿着肚子却才刚刚下课??很苦很累，但我在实习中也逐渐变得勇敢，我敢于用自己的方式去教导学生，也敢于学着一个人去承担。总之，要有敢于尝试的勇气与信心，没有锻炼的机会，何来积累与成长？认知实习，陪伴我经受了挫折，也教会了我很多！

小学语文实习报告篇5

3月，怀着激烈和喜悦的心情，我来到了xx小学，在2年级2班起先了我的实习生活。这样的生活紧x劳碌，但充溢而欢乐，却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有阅历的老师，她教会我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍宝；只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。开心而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺当完成了从学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习状况总结如下：

一、听课

在实习的两个礼拜后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

二、上课

信任每个人的第一节课都是很紧x的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，在起先，我的紧x导致我教学时常常丢东拉西的，不过学生都很协作我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也冷静下来了，根据我的安排，顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师进行探讨。老师首先确定了我的教法，这让我很兴奋，同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

三、班主任工作

第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我许多东西。2年2班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。

我作为班主任，主要的'工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡察上课况；可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。四、收获与体会

1、老师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简洁，特殊是体育老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的相识：与学生在一起，生活更多的在于充溢。

2、做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

这次实习令我感受颇多。我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。信任在以后的工作上，还会有更大的进步。

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