英语教学重点是放在教学内容上呢，还是将教学注重点转移到学生兴趣方面的培养？多年来这个问题一直困扰着我。在如今的小学的英语教学中，很多教师往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏、表演等方式开展教学，课堂上唱唱跳跳，哨，十分热闹，但这样做一定好，一定有效吗，必须打个问号。我们不难发现：时间一久，很多学生最初的学习热情急剧下降，原有的教学方式完全不能再引起学生的兴趣，毕竟我们不能保证每天都有新花样。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：学生又是喊又是举手，争着表演做游戏，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程一堂课后，学生一知半解；长此以往,

学生的基础知识和基本技能都得不到有效落实，，教学流于形式；尤其对于管理经验和方法欠缺的老师，一定会栽跟头。最终学生会一头雾水，对今后的英语教学造成很多麻烦和阻力。究其原因，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识上有了断层，这是英语教学的大忌。，学生的学习成绩往往忽上忽下或越来越差。以后的教学没法开展。

我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的dqu;活dqu;，dqu;乐dqu;，dqu;玩dqu;中。我们更要注重学科本身，基础知识和基本技能永远要摆在教学首位。知识和兴趣要并重，必要时要有取舍，在教学中我们应该做到：

一、培养学生良好的学习习惯。

万事开头难，在起步阶段就要严格要求学生，如书写习惯，发音技巧规则，让学生知道如何学习英语，把好入门关。

二、组织得法，严谨有序

做好课堂的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，在游戏过程中即使还出现一些混乱，教师一定要有一定的方法和口令让学生能瞬间转换

三、面向全体，分层教学

课堂教学中，我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，激励学生不断上进。

四、主次分明

这节课我们必须有侧重点，时间分配上要突出重点，该让学生记忆的东西必须落实到位，如单词和句型要突出什么必须心中有数。

五、合理运用学习小组。

在具体活动中，教学每个环节各个小组成员必须有明确的分工和任务，老师要做好抽查和管理，让每个任务落到实处。

随着社会的发展，英语的实际运用也变的越来越重要，作为一名教师应该不断提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，为社会培养有用的人才。

闽教英语教案篇2

教学目标：

1．认识orange、peach、apple、pear

2．能正确朗读单词。

3．积极踊跃参加游戏。

4．学会帮助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、游戏法

教学准备：

1．水果实物。

2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首abc song.

2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？

t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？

s：想。

二、新授

t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不

好？

s：好。

t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

s：桔子。

t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）

1．领读。

2．小组读。

3．个别读。

t：（依次讲解peach、pear、apple）

1．开火车读

2．男生女生比赛读。

t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘

下来哦！

三、游戏《摘水果》

t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）

t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪

组小朋友一颗爱心。

t：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，

经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？

我相信，你们是最棒的，一定能做到！

t：class over ，goodbye class.

s：goodbye teacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

闽教英语教案篇3

活动名称：

?h hat》

活动目标：

1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“h”、英语单词：“hat”的正确发音及译义，理解短语： “be quiet!listen。”的实际译义。

2、初步培养幼儿的英语对话能力。

活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

活动过程：

1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的`兴趣，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“h”及新单词“hat”。

（1）教师出示字母娃娃h，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“h”的正确发音。

（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。教授幼儿短语 “be quiet!listen。”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看vcd，回家要听录音机，回家要当melody！”

闽教英语教案篇4

一、教学内容

1.围绕“thomas edison”的故事进行阅读。

2.进行文化知识渗透。

二、教学目标

1.能够正确理解故事。

2.根据线索简单复述故事。

三、教学重点

1.词汇：do experiments, build a science lab, pull, a bad earache, inbention, a machine for showing movies, phonograph, lifetime.

2. 通过阅读文章继续巩固本单元的汇总点词汇和交际用语。

四、教学难点

1.课文中生词以及部分句子的理解。

2. 叙述爱迪生的生平。

五、教学手段

1.教学录音磁带

2.教师自制课件

3.教学挂图

六、教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

七、教学步骤

1.go over the lessons :

a: look at the chart and remember something about helen.

t: who is she?when was she born?where was she from?what did she do?what happened to her when she was …years old?why is she famous?

b: teacher says something about edison and ask the students to guess the name. (he was american. he was a famous inventor. he invented the light bulb. who is he?)

2. reading activities:

1) pre-reading: a: go over the words: is-was; are-were; try-tried; do-did; say-said; leave-left; give-gave; buy-bought; make-made. b: listen to the tape first.

2)while-reading a: t: when was he born? what happened when he was 910152284years old? b: finish the blanks. 3）post-reading a: reading in groups b: retell the story c: discuss the story d: 老师想学生介绍一些edison 的一些名言。（p85）

3.homework

1)listen to the tape and read or retell the story.

2)try to introduce some famous people.

闽教英语教案篇5

teaching aims(活动目标)：

1. to learn：milk

2. review：cake

3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids(活动准备)：

1. cake、milk的图片

2. 一盒milk的实物模型

3. 音乐磁带