通过编写教案，我们能够更好地理解学生的学习需求和特点，针对性地设计教学活动和任务，教案的实施需要教师具备良好的组织和管理能力，确保教学过程的顺利进行，以下是有美篇范文网小编精心为您推荐的火车呜呜呜教案5篇，供大家参考。
火车呜呜呜教案篇1
活动目标：
1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。
2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。
3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完整地舞蹈。
活动准备：
歌曲《采果子舞》
活动过程：
1、 听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。
（1）师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”
（2）播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。
师：“听，果园里传来了好听的音乐。”（第一次完整倾听音乐。）
2、反复感受乐曲的旋律及情绪。
（1）教师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。
师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”（教师随音乐旋律完整表演舞蹈）
（2）教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。
师：“刚才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“对，刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”
3、学习踵趾小跑步
（1）教师随音乐优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑 跑。
师：“我是怎么采果子的？”
（2）教师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”（幼儿答出，老师作出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。）
（3）儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作，“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。
（4）教师带领幼儿分组练习小节随音乐做踵趾小跑步，一组幼儿听音乐做踵趾小跑步，一组幼儿拍手，鼓励幼儿动作合拍，引导幼儿互相学习。
3、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。
（1）教师用自己的身体扮做一棵果树，用手臂当树枝说：“我是一棵苹果树，结了很多的苹果，有的长在上边的、有的长在下边的，有的长在左边的，有的长在右边的。我不停的移动胳膊，表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做，怎么采果子？”幼儿自由创编采果子动作。
（2）教师将幼儿简单的动作舞蹈化，再将动作带入音乐的乐句中，与基本步结合跳出来。
（3）全体幼儿随教师哼唱乐曲，做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。注意引导幼儿合理利用空间，不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。
活动延伸：
待幼儿熟悉动作后，可以变成双圈邀请舞形式。
火车呜呜呜教案篇2
活动目标
1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
3、通过游戏能愉快地进行数学活动
活动准备
1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3、大纸箱一个里面写有数学题目
4、大象头饰一个
活动过程
一、找座位
1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车
2、找到位子后，检查小朋友是否坐对
3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数
4、比多少
苹果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兑奖
1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖
2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答
三、结束
今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！
火车呜呜呜教案篇3
?活动目标】
1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
?活动准备】
经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
环境准备：教室内四周挂上长幅挂图a、b：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
?活动过程】
一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？
2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）
3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图a、b，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？
2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”
三、户外活动：开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。
延伸活动：
教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。
火车呜呜呜教案篇4
游戏目的：
1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系。
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
游戏准备：
电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。
游戏方法：
参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。
游戏规则：
1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。
2、幼儿游戏时不能相互推挤。
3、集体游戏。
活动过程：
一、节奏练习
2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -
（师 ） 小小 火车 开动 了（幼）呜 呜 呜 呜 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜
要求：
1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。
2、 教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。
3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。
二、学习新课
1、导语引入：（略）板书课题《火车呜呜叫》
2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。
（1）幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。
（2）教师小结：
火车启动时较慢：x x x x ，行走时较快：x x x x x x x x ，火车鸣笛声音慢又长：x- x-
3、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。
（1）教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。
（2）幼儿模仿火车鸣笛：5- 5- 5 5 ，同时手做拉汽笛状。
（3）幼儿模仿火车启动、行进：
上身动作：节奏 x x x x 部分，（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏 x x x x x x x x 部分，（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘环绕一圈。
下身动作：节奏 x x x x 时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏 x x x x x x x x 时，按节奏做小碎步。
三、音乐游戏表演：开火车
1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。
2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。
3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化，培养幼儿的节奏感。
四、活动延伸
通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。
火车呜呜呜教案篇5
活动目标：
1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
活动过程：
1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2、观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3、带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
活动建议：
1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
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