在课余时间、床上，甚至如厕时间……我总是选择书来与我聊天，我们总是一见钟情。在课余时间里，很少有人像我一样坐在位子上看书，教室外的杂乱，我内心的清净就连上课铃响了，我还沉浸在美妙的故事中。上课后，我与朋友分离了，那真是种心痛啊，睡觉前我也会看一会书，幽幽的灯光照在房间里，静悄悄的。闻一闻书中散出的淡淡的墨味儿，我觉得无比安宁，马上让我睡意袭来，如同一棵小草的嫩绿叶枝上，滚下了一颗甘甜的露珠，流入我的心田，让我感到了那一种清醇和馨香。读书是幸福的。

妈妈给我订了杂志——《小爱迪生》。在一个个幽默、好笑、奇怪的故事里，让我学到了很多的知识、野外生存、捕食，为什么伤口会化脓?细菌是什么?井中的水为什么对人体不好?为什么鸟能飞?谁是怎样发明飞机的?……我看后想入非非就是浮想联翩，好像我与书同船去大千世界探险，欣赏美景……我越想越入迷，仿佛在与朋友交谈，而且谈得如熊熊烈火一样热烈。

有一次，我一连看了三个小时的书，那时的我真真正正地溶化在了书的海洋里。妈妈喊我吃饭，听到的那瞬间，我又忘了。直到妈妈摔开房门，像连炮珠似的说了一通，我才被说醒了。吃饭时，我一直想着《柿子红了》，想了精彩片段。忽然，一层新的体会盖在了脑海里。我用十多分钟吃完了这难熬的时刻，接着奔进书房，津津有味地读了起来。我如饥似渴地读着，只迷糊听见妈妈念念有词：“这孩子!”

同学们，爱上阅读吧!读书好，读好书，好读书。以书为友的人，才是最快乐的。朋友们，终身不离异，陪你度过伤心、快乐的，是书哇!

谢谢大家！

谈写作作文篇2

过年有很多趣事，大年三十的夜晚最有趣。因为那个时候是我们小孩子最快乐的时候。

当我和小伙伴玩得正在兴头上的时候，咚，咚，咚……新年的钟声敲响了。爸爸赶紧把烟花都拿了出来，我和小伙伴都围着那一大袋烟花，都想看看里面有什么稀奇古怪的烟花。我拿出一个喷泉花王，点燃了引火索，五颜六色的小火星跳了出来，顿时，地面都变得五颜六色的了，烟花越喷越高，这代表着在新的一年里我们都会步步高升。我偷偷地点燃了冲天炮，嗖，冲天炮在天空中轰的一声爆炸了，这可吓到了小伙伴，看到他们害怕的样子，我便哈哈大笑起来。我和小伙伴同时点了冲天炮，又吓到了正在聊天的大人们。

爸爸点燃了满天星。一颗烟花像导弹一般飞上天空，啪，烟花分裂成一小颗一小颗的小火星，好像一个绚丽多彩的大圆盘。嗖—嗖—嗖，啪—啪—啪天空中连续不断地出现大圆盘……。

我点燃了太空飞碟，它好像一个急躁的跳蚤，嗖，飞去前面的池塘了。

过年真是我最快乐的日子，既可以放烟花，又可以吃年糕，还可以穿新衣服。

谈写作作文篇3

如何借景抒情

1.有目的地选景、写景

既然景已作为抒情的假借物，那么，便不能见什么写什么了，而应从抒情的需要出发，选取那些最适宜表达作者胸中情愫的景点着力刻画。游览和观赏景物是有选择性的，吸引人的地方去了的人就多一些。要选取给你印象最深、最富吸引力的景点，着力描绘。写景时，场景不在大小，只要能给你独特感受而你又能写出新意就行。一篇文章，一般选取两三个景点就可以了。在写作过程中，还要把握好顺序，根据游览空间的变化，先写谁后写谁，做到心中有数。此外，还要把握整体与局部的关系。在描写中，亦应将笔墨较多的运用于与抒情关联最紧密的方面。比如，写圆明圆，目的是抒发不忘耻辱的爱国激情，那么，花草山水之类的美景便不应成为着墨的重点，因为这些景物与国耻无关，而以大水法为中心的西洋楼废墟，则应一砖一石地精雕细刻。

2.直白式抒情与渗透式抒情相结合

在写景的过程中，抒情有直白式和渗透式两种。直白工抒情往往在一段精彩的景物描写之后，说一句或几句总括式的话，将作者的见解或情愫坦白地提示出来。渗透式抒情不显山不露水，在写景中，在词语的运用上、句式的选取上，在绘声绘色的描写中，将作者的喜怒哀乐悄悄地移入景中。观赏景物，没有感受是不可能的。景物不同，感受也不一样。视通万里，思接千载，有感而发，人之常情。名山大川，能激起你的热爱祖国锦绣河山的激情;江水奔腾，会使你心胸开阔;人文古迹，又使人联想到历史恒远，而人生苦短感受是真情的流露。用真情唤起读者的共鸣，这样才能写出好文章。

怎样较好的运用借景抒情的方法

要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：

一、所写景物要与自身情感一致。

自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。以景衬人，以人带景，心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。[示例]我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。《我的叔叔于勒》前句写了出游时高兴愉快的心情，后句写出了归来时失望沮丧。

二、写景要抓住景物特点。

自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。

三、抒情要真挚自然。

借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。

描写景物时要注意的几种方法

一、五觉法

五觉法就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等)充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等)对物体的多重感知。我们观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。著名作家余光中说：我们期待的散文，应该有声、有色、有光。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。

[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。《听潮》朱自清在《春》一文中，先用视觉写红的像火，粉的像霞，白的像雪，又用嗅觉写花里带着甜味儿，还用听觉写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的满园春色关不住!

二、分解法

写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作镜头特写，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为干、枝、叶、皮来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、具体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的多重转化。

[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。《白杨礼赞》

三、烘托法

有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。

[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的`瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似漫江碧透的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的女儿绿。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的圆。《西瓜》

四、组合式

描写景物时，既有特写，又有背景式的画面广写。所谓广写，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有由远及近、由上到下、由周围到中心等空间组合式，还有春夏秋冬、晨午昏夜、四季四时等时间组合式。

[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女性孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女性端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说无忧无虑，这真是田家乐呵!《风波》

写景的方法多样，它的作用也是多样的，除借景抒情外还可以交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛;烘托人物心情，展示人物性格;推动情节的发展等。我们学过的《变色龙》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》《羚羊木雕》《观沧海》等文章中都有体现，课下要好好品味。可见，写景可因文而异，因需要而异。

谈写作作文篇4

十三年得岁月，我读到过许许多多关于父爱的文章，或沉重感如山，或慈祥如海，或时光久远，似乎父爱只是跳跃在字里行间的感情，永远走不出文字的囚牢。父爱，怕是过时了。

旅途中的我，却又忆起些往事，在出发之前，是他，让我孤行。还记得，离临走前，他的话：“你是该锻炼一下了，不然何时你才能独立，既然你想去，一个人去吧，否则，也不要去了。”

望了望周围结伴的家长和孩子，有说有笑，沉醉于父母之爱中，脸上漾着笑。我扭过头，望着车窗外一颗有一颗行道树跃出眼际，泪，此刻汹涌而下。

我，是不是被父母忽视的孩子呢?

窗外花红柳绿。在我眼中。却黯然失色。闭上眼，不再去看，任由喧嚣充斥双耳，泪愈发汹涌。

往后的几天中，我像个独行侠，在景区中自赏“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，看过“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景色,虽是快乐,但心中却少了些什么,“剪不断,理还乱”的情感萦绕心头,久久未散,

是母亲打来的电话,“我很好,不用担心.”只是这样应者.听着她的唠叨,却舒心了一些.当谈及爸爸时,我却眉头一簇,语调一转,用厌恶的声音说:“不要谈他.”

彼此沉默了许久,是母亲先开口：“你怎莫这样说你爸…”我却将所有怒气发泄﹕“不想谈他,既然爱我,却为何抛下我…”

母亲沉默了,“我给你发一张照片,”不久,我看到了,心却碎了.

那是爸爸看到我的照片,那目光,是第一缕晨曦对娇花的抚弄,是夏日余晖对修竹的依恋;是微风对嫩柳的关爱,是暖阳对湖水的温柔.原来,父爱就在我身边,永远不会过时,只是我从未珍视.

爸爸对我的爱,是藏匿于心底的温柔,忽然,我懂了父爱.

父爱,永不过时,永远流行于世,像一首深情的老歌,被人们永远珍藏.父爱,真的永远流行,永远被人们珍视.

谈写作作文篇5

写作，让我找到了自信，遇见了美好。

感谢写作，让我在写作的天地里遨游，遇见了祖国的大好河山，遇见了古代的文人墨客，遇见了世间最美的文字……

其实，小学三年级之前，我是一个极为腼腆的孩子，没有自信，不敢与别人沟通交流。是写作改变了我，让我成为了一个更好的自己。当然，这要感谢我的老师。那年九月，我们换了班主任，他是一位语文老师，姓张。因为腼腆，我从不主动去接触老师。

那是一节作文课，作文本发下来之后，我看到我的作文上被划上了很多红色波浪线，我知道那是老师批注优美语句的习惯。我简直不敢相信，一直以来，我都不是班里成绩最优秀的，而且总觉得自己作文写的不好。让我更惊讶的是，老师还表扬了我，夸我的作文语言优美，观察仔细。但是最让我感动的是，他在我的作文本上写的那句“你就是一颗蒙上了灰尘的珍珠，只是没有被发现而已”。这让我深受触动，心中充满了感激，从此我对写作更加热爱，渐渐也变得自信起来。

在后来的四年里，我的作文在学校展出过，也获得过“书香少年”的荣誉称号。我主持过班会，参加过各种比赛……但我热爱写作的心从没有变过。由一个个方方正正的汉字组成的文章成为了我抒发情感的重要方式，无论我是喜是悲，它都一直陪伴着我。它让我在浩瀚海洋中尽情畅游；让我在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，像帆一样将我这只小船送到路的那一边。

“读书破万卷，下笔如有神”是我的座右铭，没事的时候，我便翻阅中外名著，希望在阅读中找到更多写作的灵感。感谢写作，它给我带来的不仅仅是一些荣誉，更是我一生最宝贵的财富。

我将坚持写作，把生活中的美好带给更多的人。

谈写作作文篇6

每当你陷入困境，愁眉不展时，它会悄悄陪伴在你左右；

每当你克服挫折，喜上眉梢时，它会记录下你那开心的一刻；与你分享；

每当你孤独寂寞，无人陪伴时，你总能向它倾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——写作。

对我而言，写作是一桩享受的美事。写作是练习，是种表达思想的方式，是种语言提升的途径。铺开稿纸，提起笔端，任由奇思妙想，五味杂陈从笔尖汩汩流淌，看到娟芬端庄的笑精灵，在指尖欢快跳跃。一种满足感、胜利感、征服感涌上心头，久久不息。

二年级时，我也要开始写日记。一开始写什么，怎么写，常常让我无从下手，我双眉紧锁，手不停地挠着后脑勺。父亲见状，蹲下来，摸了摸我的头意味深长的队我说：‘‘孩子，写作文离不开借鉴和模仿，它们是你的良师益友。”说着，把两本习作书搁在了我的手上。我接过书，翻开扉页，津津有味地勘着。渐渐地，字里行间长出了嫩白色的花，散发着淡淡香味。从此，在我心里种下了种子。

去年的一天，我被推荐去参加作文大赛，去哦坐在考场里，双眉紧锁，鼻翼微扇，心像拉满了的弓弦，连大气也不敢出。很快，卷子发了下来，我眼睛一亮，题目是《爱。这时我不由地想起汶川地震中，一位母亲为了救自己的孩子，牺牲了自己，用自己瘦弱的身躯挡住了石块，孩子得救了，而她却悄悄地离开了人世。于是提笔写了下来，写着写着我不禁鼻子一酸，泪水像断了线的珍珠落下来。在这次作文中我融入了真情实感，笔间流淌出了对母亲的赞美，是啊，习作更呼唤真情流露，可以说它是写作的灵魂所在。

现在习作成了我的最爱。如果你喜欢习作，那么你就和我一起分享作文的魅力。

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