文中讲了三个富翁进城分别用重金买了一件极为贵重的皮袍，回来路上，天气忽然变冷，他们就将皮袍穿在身上。眼看就要下雨，他们只好躲进了破庙。滂沱大雨下个不停，为了回家时不让自己的皮袍淋湿，第一个富翁把皮袍借给第二个富翁，第二个富翁把皮袍借给第三个富翁，第三个富翁把皮袍借给第一个富翁。就这么，三个富翁都这么想：皮袍反正是别人的，淋坏了也没关系。他们穿着借来的皮袍心安理得地冒雨上路了。

真是三个自私的富翁呀！他们都不愿意淋湿自己的新皮袍，而是通过互换皮袍，淋湿他人的皮袍高高兴兴地冒雨赶路。他们自以为占了很大的便宜，其实却是损人不利己，真是可笑！

在学校里，我遇到过这样一个人，感觉很奇怪。这个人买了一把新伞，刚好那天放学时下大雨，她心疼自己的新伞，就向别的人借旧伞用。刚好一位老师有两把雨伞，一把是为自己准备的，一把是为别人准备的——万一有人忘记带雨伞，就可以借去用。这个人也真是的，为了爱惜新伞，有点自私了。这位老师被她蒙在鼓里，本来可以把伞借给没带雨具的学生，现在，假如有学生没带雨伞，就得不到帮助了。这个人的行为就跟三个富翁一样，有点可笑。

自私是人身上的肿瘤，必须摈弃。我们千万别学那三个富翁，我们要堂堂正正地做人，做一个心胸宽广、乐于助人的中国人！

后羿的读后感篇2

低年级的阅读教学如何开展？很多老师的做法是先集中提出要认识的字，引导学生认识这些字，再提出词语，理解词语含义，然后写字。接下来，老师指导学生读书，一段一段读懂意思，读懂情感，体会思想或者道理。

种老师的课堂，与我过去听到的一些可有些“与众不同”。

老师是引导学生从读懂内容“切入”的：让学生读题目、读课文后，在黑板上贴小鸟的位置，理解题目，了解把握大意；老师也是按照段落顺序一段段指导学生去读书的，读通顺句子，读懂意思，在反复分角色朗读，体会句子的情感，再朗读，完成对这个简短故事大意的把握。相信，这节课之后，学生会讲故事了。“读懂课文”，即使切入点，也是教学行进的线索。

识字呢，低年级，识字是重点，词语教学是重点，字音，字义，字形，包括词语的理解。

钟老师是吧这些字的学习，词语的学习放在了读懂课文的过程中，用“学习汉字，了解字义，结合课文句子理解词语的意思”的方式，来帮助读懂课文。这里，识字，理解词语（结合句子理解词语意思），是目标，很有效的落实

后羿的读后感篇3

?匆匆》是现代作家朱自清先生写的一篇散文，读完以后，我的感受是：此文只应天上有，人间哪有几回文！

这一篇散文主要写时间流逝怎样无声无息。读完《匆匆》，我才发觉我浪费了很多时间——在嘻嘻哈哈玩耍时，日子从欢笑声中过去；在吹嘘时，日子随着天上的“奶牛”飞走；在赌气不肯吃饭时，日子跟着怒火消失。察觉出时间去得匆匆了，我拿着衣服盖住它时，它便飞快地从我身旁闪过；早上上学时，它便和我赛跑。无论我如何加快速度，也总是赶不上它。

过了寒冷的冬天，迎来温暖的春季，花草树木开花的开花、长叶的长叶，而我们呢，为什么回不到自己的童年？人的平均寿命是70岁，现在我们已经过了七分之一多了，我们又留下些什么呢？时间一去不复返，珍惜时间才是根本！

花有重开日，人无再少年，在这有限的日子里，让我们做些无限美好的事吧！

后羿的读后感篇4

读完了《往事偶记》我深深的感到了作者在过去穷苦的日子里不屈不挠仍艰苦奋斗的精神，也让我从中学到我们应把握青春不负当下。年少之时，人人都是时间的富翁，畅快淋漓的挥洒大把大把的时间，自由自在的在时间的海洋里畅游，但很多人只会在大海快要干枯时才去试图抓住如水的年华，结果，手里有的只是干枯的白发和黄昏的眼泪。所以，青春真是奋斗时，你不去奋斗，你要它干嘛？虽其短暂，但青春是人生最宝贵的财富，你有充足的`时间去为自己的理想而奋斗，你不会有太大的压力；因为青春正是朝气蓬勃之时，你有充足的精力去应对各种成功路上不同的阻碍。“题诗寄汝非吾意，莫负青春取自残。”在该奋斗的年龄你选择了快活，但别人不仅在该奋斗的年龄奋斗，而且知道老，也在为自己的理想奋斗，这就是一般人与成功人士的区别。“谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。”现在我们正掌握着自己的青葱年华，趁时光不注意，加把劲向自己的理想奔跑吧！有青春不奋斗，你要它干什么？

后羿的读后感篇5

读完尾页，合上厚厚的书，凝视着那个普通的名字《简·爱》，一个平凡的女子从静卧的书中站了起来。她穿着粗布衣裳，用手提着微微褪色的长裙，臂上挎一个篮子，里面盛着她的书和针线活。她的脸，很模糊，似乎算不上美，却有一副古怪的神情，无稽而又似执着，倔强而又似与世无争。她的眼神时而炽热时而冷峻，闪射着猜不透的魅力。

她平静地向我讲述她的故事。小时候，被人打骂，受尽种种屈辱，求学路上所经历的种种磨难，地位的一波三折，爱情的坎坎坷坷，她一刻不停地寻找着自己，追随着自己。独立、自尊、平等对她而言不是空荡荡的口号，而是她的思想，她的血肉，她的骨髓，她的灵魂。她用尽一生去反抗，反抗压迫、不平等与轻视。像许许多多普通的女孩，她也常常坐在窗前默默凝望着满园的雪花，谛听黄昏的冷雨，独行于荒郊草地，遥望绵绵青山，幻想着不一样的生活，幻想得到一个真正在乎她的人。当她受到不平等的对待和欺侮时，她会奋力反抗，宁可牺牲一切，也绝不低下自尊的头颅。她不属于巴尔扎克所赞美的洁白的.羔羊！她不会恬退隐忍，不会祷告祈求，她敏感、深沉的心灵透射着一股刚劲，使那些飘风回雪的贵族小姐黯然失色。

在那个雍容华贵的贵族圈里，她只是一个地位低下的女家庭教师，被人们所蔑视。尽管如此，她还是努力争取平等的地位，至少是灵魂上的平等。她并不是那种冷血的女性，她与罗切斯特的爱情那么圆满；那么纯洁，那么平等，那么动人心魄。在理智与情感道德与欲望之间，她权衡得恰到好处。

她是瘦小的，普通的，不完美的，没有豪言壮语惊天动地，可她那倔强的生命，散发着怡人的耐人寻味的芳香。

当她回到书中的时候，我已陶醉在这片宁静隽永的芳醇中，再也不愿回到现实来。

后羿的读后感篇6

今年暑假我读过的几本小说中，最令我感动的是作家曹文轩写的长篇小说《青铜葵花》了。

这本书讲述了城市女孩葵花跟随爸爸来到乡下生活，孤单寂寞的她认识了一个同样沉默寡言而且不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个无依无靠的孤儿，贫穷善良的青铜家认领了她，在粗茶淡饭的生活中一家人对这个外来的小女孩倾注了所有的爱。哥哥青铜为了葵花能上学放弃了自己学习的梦想；为了妹妹能照相他把自己的芦花鞋都卖掉了；为了妹妹能看到精彩的马戏，他扛着葵花在拥挤的人群中不知疲倦地站了一个晚上；为了葵花能漂亮地上台报幕，他忍着剧痛为葵花做了一串晶莹剔透的冰项链。

而葵花也十分懂事，为帮奶奶治病而想退学；为了减轻家中的负担，独自一人乘船去遥远的江南捡银杏；为了哥哥不再受到别人的耻笑，教哥哥识字。我尤其喜欢的是大麦地村人人尊敬的奶奶，奶奶更是把葵花视为心头肉，当看到奶奶为了这个家劳累而死的时候，我积攒已久的泪水终于夺眶而出，我为慈祥和蔼的奶奶哭，为勤劳善良的爸妈哭，为懂事的青铜葵花哭……

如今，我们过着优越的生活，但我们比青铜、葵花差远了，虽然他们在过着贫穷生活的同时还遭受了那么多的苦难，但是他们依然坚强快乐地活着，而且生活得很幸福，那是因为他们心中充满了温暖的爱。我想我以后也要用坚强乐观的精神去面对所有困难，爱家人、爱身边的每一个人，心存感激地快乐生活。

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