不是说张嘉佳不如刘同好，每个人的闪光点都是不一样的，每个人的成长经历也是不一样的，但是对于我来说，我一直认为，人和人之间是相互影响的，我觉得我真的天生对那些总是散发着悲伤气息活着负能量的东西有种不自觉的远离感，虽说那些也是真实的，可是我就是没有办法去多接触，就是不喜欢啊。所以让我们这些很傻，很二，但很温暖的人，在一起，越影响，越温暖，才会很舒服。

我虽经历地没有像他们那样丰富，但个人觉得吧有些话说得特别对。秋微姐说：“如今社会渣男比例增多，且趋于低龄化。”刘同说：“以前的人，好歹有个变。现在的人，就直接死机。”多精准啊，看看这两个八零后作家，貌似以前都是人渣，神奇的是，都逆袭了啊!

这些男人，好矫情，好得瑟，好贱，好感动!!!真想说，你们好幸运，能遇到那么多对你们好的人，但是我也知道，如果你们自己不去努力，不去珍惜，这一切也是白费。这就是刘同和张嘉佳的区别，我更爱前者，他是我的榜样。不愿选择从你的全世界路过，我们的孤独，虽败犹荣。

这本书里，让我停留的话语。

“总有几分种，其中的每一秒，你都愿意那一年去换取;总有几颗眼泪，其中的每一次抽泣，你都愿意去拿满手的承诺去代替;总有极端场景，其中的每幅画面，你都愿意去拿全部的力量去铭记;总有几句话，其中的每个字眼，你都愿意拿所有的夜晚去复习。”真的是这样的啊。

“这些都是你的心事，只有我读得懂。别人走得太快，看都看不见。白天你的影子都在自己脚边，晚上你的影子就变成黑夜，包裹我的睡眠。”写得太好，写得太美，一个男人的心思到达这种细腻的程度，真的融化了一切……

“得不到所爱的人固然痛苦，可是失去不爱你的人又有什么可惜。伤心难免，毫不遗憾。”这句话我想送给夏雨。

“我希望和你在一起，如果不可以，那我就在你看不见的地方，永远陪着你。”好感人，好想哭。有没有这样的一个人，在你身边?

“每个人都是一个半圆，而这苍茫的世界上，终于有另外一个半圆和你严丝合缝，刚好可以拼出完美的圆。如果十几亿中，只有唯一的半圆跟你合适的话，是命中注定的话，那撞到的概率能有多少，大概跟中彩票特等奖差不多吧。分母那么浩瀚，分子那么微弱，唯一就等于没有。”最后一句话的标点符号，我只想改成问号。

“这世界上有很多东西，细小而琐碎，却在你不经意的地方，支撑着你，度过很多道坎。”对于这些细小的东西，我想说，谢谢你。

“照顾好自己，爱自己才能爱好别人。如果你压抑，痛苦，忧伤，不自由，又怎么可能在心里腾出温暖的房间，让重要的人住在里面。如果一颗心千疮百孔，住在里边的人就会被雨水打湿。”我会好好爱自己，希望未来的那个你，也要好好爱自己。

“男人什么都不能欠，当然更不能欠女人。”嗯，点n个赞。这句话送给美玲深爱的二硕，虽然我不认识“二硕”，但是我知道，美玲真的很爱你，这本书上写满了她所有的爱，每次看到搞笑的那些事，她的那些对你说的话，瞬间就让我想哭。她想对你说，她想和你成为一家人;她说，二硕，不要走;她说，她想平平淡淡地爱你。她的真情，是我所见的最真的。所以，谢良硕，请你对她好，一辈子。

我从一些人的世界路过，一些人也从我的世界路过。我的孤独虽败，虽败犹荣。一直的单身，是有意义的，只是想把最好的留给未来的那个你，希望你陪我走过这个世界，一辈子。

属于你的另一个世界，终会以豁然看朗的姿态呈现，以我们必须幸福的名义。

写你的读后感篇2

这是一本会让你笑出声，也有可能让你流下泪的书。

这是一本纷杂凌乱的书，是作者张嘉佳写的睡前小故事的合集。像朋友在深夜跟你叙述，叙述他走过的千山万水，每个篇章给你的感觉都不同。

张嘉佳是微博中一个极具影响力的作者，他的故事在微博被转发超过1500000次，阅读量超过4亿，书里有几句较为经典的句子：

①故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。

②一个人的记忆就是一座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化，如果你不往前走，就会被沙子掩埋，所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。

书中讲述了发生在我们身边的很多故事，总有一瞬间你会在他的故事里看到自己。序言里有一句“一些人从我的世界路过，我从一些人的世界路过”我们有多珍惜现在，就有多害怕分别。作者故事里的他们也是我们，不同年代，梦想生活却惊人的相似，有种不可抵抗的亲切感。

每个人都会在不同的时间遇到不同的人。我们握手，问好，然后互道再见。然而你并不会觉得有所惋惜，你已经变成了更好的你，然后继续勇敢地追寻下去，等待对的人，等待更好的明天。多听听别人的故事，多想想自己的故事，然后再试着告诉他们。

无论你想不想，你都要试着去改变这个世界，而不是一味顺从。以最温柔的方法，年华如风雪般凶猛飞过，人生的沟壑亘于时空。期待着你成为讲故事的人，退去所有棱角，和岁月握握手，心平气和。

?从你的全世界路过》并不是张嘉佳写的最好的文字，却是他最贴近大众的文字，他甚至创造了一种新的体例，一种方法，一种风格，一种新式的矫情范，他重新发明了讲故事的方法让读者感同身受。他的文笔，是最符合当下大众阅读习惯的，以假恶丑凸显真善美。在耍贱和煽情中自由切换，边飙脏话边抒情，上一秒还是安妮宝贝一样的感性，下一秒就变成了耍贫的留几手。

飙脏话有什么好处呢？很多时候，感情宣泄不出来只有脏话才可以表达，脏话才能稀释矫情。

故事总的来说就是：也有希望，怪咖也有真爱。

写你的读后感篇3

当我们一次次地行走在时光的年轮，忙碌的生活围绕着我们，应接不暇的人或者事，让我们不断的迷失着自己。心底的那份坚持，只有在夜深人静的时候，才会用一种近乎寂静的方式回忆起来，我们曾经的过往，还有那曾经平凡而伟大的梦想。孤独，就是一种让我们认知自己的方式，当我们在命运的河水中随波逐流的时。.。.。.

看到《你的孤独虽败犹荣》这本书名字的时候，在第一时间给我的感觉这是一本描写青春的书，于是乎并未给我太多品读的欲望，因为近些年来描写青春的书实在是太多了，每次看完之后总会有些无病呻吟之感，毫无对生活的肝木，也无对生命的感慨。

但是有很多朋友一直在推荐这本书，而在许多地方也都能看见对这本书的评价，竟鲜有批评的声音，也就买来一本准备在闲暇间品味一下。

当我打开书的那一刻，竟然不知不觉一口气读完了，这本书从头至尾并没有用煽情的语言来赢取人们的同情，他只是用33个真实动人的故事，讲述33种形式各异但又直抵内心的孤独。一次次用最平凡的诉说告诉我们，孤独不是失败，孤独是人生道路上最美丽的时光，我的心中忽然充满了感。

望着城市中熙熙攘攘的人群，看到的是千万张不同的面孔，或寂寞、或热情、或开心、或沮丧，即便是偶有欣赏，却也在路过之后全然遗忘。世界注定我们每个人都会孤单，却有太多的人因为寂寞而渴望喧嚣，不断的向生活妥协。一样的麻木不仁，一样的漠不关心，一样的看见老人摔倒在地无人敢扶。当我们踏上征程，却只会跟随前人的脚步，看到别人看过的景致，走过别人走过的路，全然不去问问自己的心，究竟在那一刻我们真正的欲望是什么，孤独就是让我们选择自己的心，纵千万人吾往矣。

或许在孤独的路上，我们会摔倒我们会孤单，也许有泪流满面，也会遍体鳞伤，没人安慰，没人鼓掌，但是当风景出现在山峰转角的地方，一切都豁然开朗，我们会感谢孤独。

以上就是一秘为大家整理的7篇《《你的孤独，虽败犹荣》读后感》，希望可以启发您的一些写作思路。

写你的读后感篇4

翻到这本书的最后一页，又再回顾了书中所写的内容。我的心里不能平静。刚开始读时书中一些句段会有些难懂，读完后再看那些片段，便明白了书名真正的含义。

这是一个大山女孩的故事。故事源于美国爱达荷州的那座巴克峰上。作者的父亲自她年时就给她与兄弟姐妹们灌输他不同于常人的思想：我们不应去上学，生病不能去医院。那个家庭里，他们不被允许有自己的思想。塔拉（作者）在哥哥的暴力下，母亲对此的视而不见下长大。接受教育后，她开始试图逃离，经过无助与自我怀疑后，她到了一个全新的世界，摆脱了那座山的束缚。

塔拉的童年与众不同到让我们无法想像，她所获得的成就也让我们所惊讶。我认为，是她自学考入杨百瀚大学后，她生命中的那个通往现在道路的大门开始一点点向她敞开，那个章节的题目为“鲜血和羽毛”。是塔拉自信地、毫不怀疑地飞往她的那座山的第一步。她在此期间有过困苦、自我怀疑，也是因为教育使她不再迷茫，相信自己。

决定你是谁的最强大因素来自你的内心。塔拉在接受教育的过程中抛弃了那个怯懦、崩溃的自我，将身份看得很淡很淡，那时她的身份已经无关紧要了。

每个我都应该相信自己是金子、不被自己所定位，去努力成为那个心目中的自我。将心中的“我属于谁”变成我属于我想成为的我。勇敢地像鸟飞往我的山，而非别人的。

历史是由谁书写的呢，我想，是我。飞得离山越来越近的同时，我们可以毫不犹豫地写下答案。

写你的读后感篇5

读《赏识你的孩子》一书，我禁不住感慨万分。

其中印象最深的是：记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，周弘老师满怀深情的对女儿说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然就作对了一道。”女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：“爸爸，你小时侯会不会做？”爸爸说：“我肯定不会做象你这个年龄，这么难得应用题，爸爸连碰都不敢碰。”女儿顿时信心倍增，仿佛插上了飞翔的翅膀，自由的翱翔在数学知识的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。读到这里不由得使我想到，孩子一次做数学题不会，我跟他爸轮流讲结果还是不会，他爸火了——你连这么简单的题都不会吗？不停地追问孩子，最后孩子的结果是孩子哭大人喊孩子不敢吱声了，气得孩子爸把作业本给揉了仍在地上……

当我把整本书认真读完后，自觉惭愧，心中波澜起伏，不能自已，从中学到的知识很多很多——作者的女儿天生耳聋，不能像正常儿童一样学习和生活，可作为父亲的周弘，却不言放弃，想尽各种办法去教她，赏识她，鼓励她，哪怕她有一丝长进，也予以莫大的赞赏。这位伟大的父亲，以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影；这个双耳全聋的女孩，不仅像正常孩子一样学习，而且连跳两级，成绩好得惊人，曾被评为为全国十佳少年，后成为第一位少年聋人大学生，留美硕士，成为中国妇女十大时代人物等；这位锲而不舍的父亲，在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝，并将这一教充理念加以推广，成了一名特殊学校的校长，成长为一名教育专家。而自己的孩子不聋不哑有时自认为还挺聪明为什么态度上不能像周老师学习？教育方法上不能跟周老师学习？为什么孩子一点点的错误我们就不能容忍？对孩子的短处、弱点总是不自觉的小题大做、无限夸张？为什么不能用赏识的目光凝视孩子？一连串的为什么在自己的脑海中不停闪烁。

读完本书后答案找到了——其实每个孩子身上都蕴藏着无限潜能，问题是你有没有唤醒这种潜能。当我们用赏识的目光去凝视孩子时，就会多了许多爱心和耐心，自然也就少了很多埋怨甚至暴怒。

反思之后希望自己能赏识孩子、善待孩子，发现、挖掘孩子身上的优点闪光点。希望孩子健康快乐的成长！

写你的读后感篇6

磕磕绊绊的人生却充满意义

请用自己的梦想去悦纳自己

用自己的实际行动证明自己

站在人生路口，困惑、孤独，但是充满梦想与希望。

万物皆有裂痕，这样光才能照射进来。你的弱点，有时候正是你向前的最好动力！

既然做了，就选择努力把它做好。

you are born different你天生与众不同。

始终有阶段性的目标。

在与众不同的生命中，你过得合算吗？所谓的合算不是以功利的标准，而是以人生丰富的标准来衡量的。

不要用你的现在去判断你的未来，因为你的未来不可判断，你要去努力。

养成“独立之思想，自由之人格”

人生最重要的是什么？注意力和穿透力。什么是穿透力？就是可以排除周围所有的纷纷扰扰，眼睛盯着你前行的路。

要开始决定主动地想做什么。

懂得在不该关注的地方不要关注太多。

因为我得不到你，所以我把你珍藏在心里。”世界上有一种现象，得到的东西就不再是自己的东西。

青春给了我们八个字——拥有热情，相信未来。

?阿甘正传》里的一句词：“我知道我不聪明，但是我知道爱在什么地方。”当你爱你的事业，当你爱你自己的生命，当你愿意把你的生命和事业结合起来的时候，我相信你一定会无往不胜。商业模式是任何时候都可以学习的，但是爱来自你的内心。

看得起你不是因为你有钱，而是因为人本身存在着某种精神，有了不起的气质，能做别人不能做的事情。

学习上要精深胜于博大。

你做的事情一定要比你现在的资源和能力要大，但也不能大到你自己根本没法控制。

如果你不突破自己，或者说得直截了当一点，不死皮赖脸的话，很多事情是做不起来的。

一个人真正优秀的特质来自内心那种想要变得更加优秀的强烈渴望，以及对生命的追求、火热的激情。

请勇敢地对恐惧、对别人的眼神说一声：no！ because i am myself.（不！因为我是我。）

标注。带符号的，表示我自己认为与心灵契合的。其它的也不错，正如所言，一千人眼中有一千个哈姆雷特。

写你的读后感篇7

最近拜读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。善待的基础是赏识，什么是赏识呢?

一、赏识的根本就是“爱”。

心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘

二、针对学生的特点进行赏识。

“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。

?赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲;赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩;赏识是仙人手中的点金石;赏识是情人眼中的“西施”。赏识才是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。

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