那一天早上数学课，听说林老师生病，这一学期都不来了，我们既为林老师感到惋惜，又为要来新老师而感到欢喜！果不出我们所料，不一会，罗老师就领着一位女老师走进教室，可是，我们一下子尖叫了起来——这位老师实在太漂亮了——身材高挑，不胖不瘦，鹅蛋脸，丹凤眼，犹如一枝芬芳的玫瑰花，只见她走上讲台，用粉笔写下“王晶晶”，说道：“同学们好！我叫王晶晶，从今天开始，我就要和大家相处3个月，谢谢大家。”演讲完毕，台下响起了空前绝后的掌声！

从第二天开始，我就深深地爱上了王老师的数学课，王老师讲课，语言幽默，生动有趣，不像以前的老师，讲课太乏味，例如讲分数，以前的老师总是只讲本上的知识，老是做题，而王老师，讲课呢，照样讲，只不过用了ppt的方式，做题呢，还在做，只不过，变成了有图版，而不再是文字版！讲分子分母，以前的老师说：“分子在上面，分母在下面，“-”是除号，不要搞混了。”而王老师说：““-”就像家一样，分子住家上面，分母住家下面走错路就回不了家了，不要使他们家庭破碎！”没错这就是我爱上了王老师的数学课的原因，生动有趣！而且，王老师布置的作业很少，还奖惩分明——上课集中精神，还可以免一次作业！上王老师的课，不仅很轻松，还高质高量，一课一会就上完了，还能全部听懂，上课就像玩一样，轻松有趣——神了！

上课也是一种乐趣，只不过，老师不同，乐趣程度的大小也就不同！

上课作文篇2

上课铃响了，一些在外面玩的同学们极不情愿地走进教室，似乎还沉浸在刚才的游戏中，不愿意上课；一些在班里看课外书的小书迷们以迅雷不及掩耳的速度把书塞进课桌，脑子里还想着书里的内容；一些在做手工的同学没来得及做课前准备，马上把课桌里的语文书拿出来。“嗒，嗒，嗒……”的声音由远及近地传来，原来是老师的高跟鞋声呀！老师进来后，几个抱作业的女生慌慌张张地喊了声：“报告！”急匆匆地走进教室。

教室里所有嘈杂的声音嘎然而止，同学们准备好了听一节精彩的语文课。

上课作文篇3

上课铃响了，原本哄闹的教室安静了下来，同学们都回到了自己的座位安静等候老师到来。但安静的`气氛就像兔子的尾巴——长不了。虽然比下课好一些，但说话声仍能听见。不同人也在做不同事。

一个同学正在做作业，抓紧时间做，不放过一分一秒。我当然也在做作业，多做一点，回家就可以少做一些，有多的空余时间复习、预习功课了。但我同时也向四周观察着。

一些同学正在很“起劲”地说话，一会儿和这边的同学讲讲，一会儿又和那边的同学讲讲，嘻嘻哈哈，似乎很“专注”的讲话。

窗外人影走来，大家以为老师来了，连忙降低声调，慢慢安静。可看到一个同学走过时，原来“虚惊一场”。声音又陆续出现了。

“上课了还在说话，一点素质也没有，要安静等待老师。这哪像一个网络班啊!”老师在不知不觉中竟已出现在门口。教室里又十分安静了。“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“请坐!”这些过后，老师开始了课程。

课堂上，也有一些同学小声地和周围的人说话。

下课铃响后，又是一阵喧闹，直到下一节课上课铃响，才重复着之前的样子。

上课铃响后，同学们“千姿百态”，“各式各样”，却也体现出每个人的某些特点和性格。

上课作文篇4

记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：上课认真听讲，积极回答问题!走进校园，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的印在我的脑海中。我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。

那时候，同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，搞得老师眼花缭乱，真不知叫谁好。同学们的小手都伸的老高老高的，好让老师注意到自己;有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师脸上去。如果有幸被老师点中，好像一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。要是被老师夸奖，那阵子比喝了蜜都甜。没有被点到的同学也不泄气，耐心等待着下一次回答问题。

在一次次的举手当中，我和同学们学到了知识。尝到了表现自我的乐趣。

也不知可能是逐渐长大了，六年级六(1)班同学都不举手了，老师提出问题，好半天才有二三人举起手，有时还得让老师点兵点将回答问题。难道是题太难?其实老师每次提出的问题同学们都能解答，那这是为什么呢?同学们都长大了，心志渐渐成熟，都变得很爱面子，只要老师批评一下，那位同学立马就脸红的像个红苹果。

虽然，回答问题很简单，但同学们还是很难去完成它、挑战它，它不仅能增长我们的课内知识，还能训练胆量，久而久之，胆小的同学都变得能说会道了。希望在明天的课堂，无数只小船乘风破浪!

上课作文篇5

星期六我应该可以睡得很晚，但是我必须早起，因为我要学英语。闹钟响之前，我一大早就起床了。我妈妈说我有动力是因为我对英语感兴趣。

走之前在家看了一会迪士尼《神奇英语》，里面的动画人物是我的最爱。我一到学校，sera就告诉我，我的作业被评为最好的作业，我听了很高兴。今天，我的表现非常好。我在一个班里得了四颗星。第一个是因为我的作业都做完了；第二种是因为背诵流利；第三和第四个是在课堂上举手回答问题得到的。我的目标是用50颗星换一张五星币卡，离这个目标还差33颗。我一定会更加努力。

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